下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．孟德?tīng)栔饕\(yùn)用定性分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并從中找出了規(guī)律

B．孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

C．孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣�、閉花受粉的特性

D．孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合

 

C

【解析】

試題分析：孟德?tīng)栔饕\(yùn)用定量統(tǒng)計(jì)分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從中找出了規(guī)律,A錯(cuò)誤；因?yàn)橥愣故亲曰▊鞣邸㈤]花受粉，為實(shí)現(xiàn)親本雜交，應(yīng)在開(kāi)花前先去雄，待成熟時(shí)再授粉，B錯(cuò)誤，C正確；不能根據(jù)表現(xiàn)型判斷親本是否純合，因?yàn)轱@性雜合子和顯性純合子表現(xiàn)型一樣，D錯(cuò)誤；解答本題的關(guān)鍵是理解豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物以及豌豆雜交的情況。

考點(diǎn)：本題考查德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的知識(shí)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．甲是DNA，乙為RNA，此過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，酶為DNA聚合酶

B．甲是DNA，乙為DNA，此過(guò)程為復(fù)制，原料為核糖核苷酸

C．甲是RNA，乙為DNA，此過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸

D．甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過(guò)程為翻譯，原料為氨基酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索敘述正確的是（ ）

A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA

C．沃森和克里克提出在 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的不正確敘述是（ ）

A．在相同環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

B．在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

C．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列科學(xué)家在研究中不是采用假說(shuō)—演繹法的是（ ）

A．孟德?tīng)栍猛愣棺隽舜罅康碾s交實(shí)驗(yàn)得出分離定律

B．薩頓研究基因與染色體的關(guān)系.

C．摩爾根用果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),研究基因與染色體的關(guān)系.

D．沃森和克里克在研究DNA分子自我復(fù)制.

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞呼吸作用的部分過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A．可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④

B．呼吸作用用于生成ATP的能量都少于熱能散失的能量

C．①②③④過(guò)程均有ATP生成

D．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2只來(lái)源于②過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一生物體內(nèi)的各類(lèi)活細(xì)胞所含酶的

A．種類(lèi)有差異，數(shù)量相同 B．種類(lèi)有差異，數(shù)量不同

C．種類(lèi)無(wú)差異，數(shù)量相同 D．種類(lèi)無(wú)差異，數(shù)量不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高一年級(jí)3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述，不正確的是（ ）

A．又稱(chēng)為細(xì)胞的程序性死亡

B．被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于

C．受基因的調(diào)控

D．細(xì)胞代謝中斷引發(fā)的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是（ ）

A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核

B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

D．經(jīng)蘇丹III染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

 

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