下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（ ）

A．二者的遺傳物質(zhì)分別是RNA，DNA

B．二者細(xì)胞呼吸的方式相同

C．二者具有相同的膜系統(tǒng)組成

D．二者合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“白菜-甘藍(lán)”的過(guò)程中也應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面有關(guān)生物工程的敘述中正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞全能性
B．病毒既可用于細(xì)胞工程技術(shù)，也可用于基因工程技術(shù)
C．用基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗，可將乙肝病毒的表面抗原導(dǎo)入酵母菌制成“工程菌”
D．人工誘變、基因工程、細(xì)胞工程都可以定向改造微生物菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，不可能發(fā)生的變異是（　　）
A．不可遺傳變異B．染色體變異C．基因突變D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分裂的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞壁、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有糖類成分

B．在氧氣缺乏時(shí)，馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有二氧化碳生成

C．高等植物細(xì)胞在有絲分裂前期，由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

D．在減數(shù)分裂過(guò)程中，只有第一次分裂的后期才發(fā)生等位基因的分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖示的分析中，不正確的是（ ）

A．如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，則 A 中含有的元素為 H、O

B．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則 A 是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則 A 是氧元素

D．如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，則其中 Mo 的含量很少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過(guò)敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是

A．青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)場(chǎng)面積100hm2，農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來(lái)捕食。某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲了300只，發(fā)現(xiàn)其中有5只帶有標(biāo)記。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度

B．該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為60只/hm2

C．通過(guò)防治鼠類，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

D． 鷹與黑線姬鼠間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下關(guān)于進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．誘變育種后通過(guò)人工選擇使控制優(yōu)良性狀的基因頻率由小逐漸變大，從而使生物進(jìn)化
B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C．生物與環(huán)境之間也存在共同進(jìn)化
D．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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