把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶,暗帶在光譜中分布的區(qū)域是
A.綠光區(qū) B.紅光區(qū)和藍紫光區(qū) C.藍紫光區(qū) D.黃光區(qū)
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請回答下列問題:
Ⅰ. (1)氮、磷、鎂3種元素中,構成生命活動所需直接能源物質的元素是________,構成細胞膜的元素是________。
(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃,其原因是________。
(3)在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________;碳酸鈣的作用是_______________;丙酮的作用是__________________。
(4)光反應中能把光能轉換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。
Ⅱ.冬季寒潮過后,紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因,某活動小組的同學進行了如下的實驗探究。
實驗假設:紫云英葉片變紅與葉肉細胞內葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關。
實驗材料:略
實驗步驟:①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。
②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣,再加入適量無水乙醇,并迅速研磨、過濾、收集濾液。
③用紙層析法分離濾液中的色素,得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。
請回答:
(1)實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是:葉綠體中的色素在層析液中的________不同,隨層析液在濾紙條上________不同,從而將它們分離開。
(2)根據(jù)實驗假設,同學們應著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。
(3)實驗預期和結論:紅葉組和綠葉組對比,若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________,則假設成立;否則,假設不成立。
(4)實驗中有一同學,兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰,從實驗操作上看,你認為可能的原因之一是________。
(5)此次探究,幾乎所有的同學都證明了上述的假設不成立。那么,根據(jù)你所掌握的細胞學知識,你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細胞內________中的色素有關。
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科目:高中生物 來源:2012屆江西省興國縣將軍中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
對“綠葉中色素的提取和分離”實驗,下列描述正確的是( 。
A.將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無水乙醇.石英砂.CaCO3以后,迅速研磨 |
B.用毛細管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復2-3次 |
C.把畫好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以加快色素在濾紙條上的擴散 |
D.色素分子是有機物,不溶于水,所以研磨過程中加入無水乙醇是為了溶解色素 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三10月份月考生物試卷 題型:選擇題
對“綠葉中色素的提取和分離”實驗,下列描述正確的是 ( 。
A.將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無水乙醇.石英砂.CaCO3以后,迅速研磨
B.用毛細管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復2-3次
C.把畫好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以加快色素在濾紙條上的擴散
D.色素分子是有機物,不溶于水,所以研磨過程中加入無水乙醇是為了溶解色素
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
對“綠葉中色素的提取和分離”實驗,下列描述正確的是( 。
A.將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無水乙醇.石英砂.CaCO3以后,迅速研磨
B.用毛細管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復2-3次
C.把畫好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以加快色素在濾紙條上的擴散
D.色素分子是有機物,不溶于水,所以研磨過程中加入無水乙醇是為了溶解色素
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省杭州蕭山三校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
對“綠葉中色素的提取和分離”實驗,下列描述正確的是( )
A、將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無水乙醇、石英砂、CaCO2以后,迅速研磨
B、用毛細管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復2-3次
C、把畫好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴散
D、色素分子是有機物,不溶于水,所以研磨過程中加入無水乙醇是為了溶解色素
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