A. | 9:3:3:1 | B. | 9:6:1 | C. | 9:7 | D. | 15:1 |
分析 根據(jù)題意分析可知:甜豌豆的紫花和白花由非同源染色體上的兩對基因共同控制,說明符合基因自由組合規(guī)律;又只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因時,花中的紫色素才能合成,所以紫花甜豌豆的基因型為A-B-,白花甜豌豆的基因型為A-bb、aaB-和aabb.
解答 解:基因型為AaBb的植株自交,后代中A-B-:A-bb:aaB-:aabb=9:3:3:1.由于當(dāng)A和B同時存在時表現(xiàn)為紅花,其余均為白花,所以基因型為AaBb的植株自交,后代的性狀分離比為紫花:白花等于9:7.
故選:C.
點評 本題考查自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,重點考查基因型的判斷以及遺傳概率的計算問題,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照階段 | 黑暗階段 | ||||||||||||
時間 | 08:00 | 09:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00-24:00 | 01:00 | 02:00 | 03:00 | 04:00 | 05:00 | 06:00 | 07:00 | 08:00 |
CO2濃度(μL/L) | 570 | 420 | 190 | 220 | 180 (基本不變) | 270 | 360 | 450 | 540 | 600 | 645 | 680 | 695 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C.③的內(nèi)容物釋放到②中,主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程中,肽鏈是通過胞吞的方式進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊腔內(nèi) | |
B. | 蛋白質(zhì)孔道產(chǎn)生和消失體現(xiàn)了膜的流動性特點 | |
C. | 經(jīng)核糖體合成到達細胞膜的膜蛋白必需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體與疏水性序列起反應(yīng),所以該受體的成分最可能為脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的豌豆雜交實驗 | B. | 薩頓蝗蟲細胞觀察實驗 | ||
C. | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | D. | 噬菌體侵染細菌的實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定氨基酸的④共有61種 | |
B. | 由A、T、C參與構(gòu)成的核苷酸有5種 | |
C. | HIV病毒體內(nèi)能進行③ | |
D. | ②過程需要的主要的酶的結(jié)合位點是基因首端的啟動子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物種1的各種群間因為地理隔離,阻礙了基因交流 | |
B. | 種群 2與種群1的基因庫一定相同 | |
C. | 長期的地理隔離必然導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 | |
D. | 若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細胞與胰腺泡細胞,相同的是
A.線粒體的功能 B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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