【題目】植物葉片的脫落與激素調(diào)節(jié)有關(guān)。其中葉柄離層的遠(yuǎn)基端(遠(yuǎn)離莖的一側(cè))和近基端(靠近莖的一側(cè))的生長(zhǎng)素含量與葉片脫落的關(guān)系如下圖所示。據(jù)圖及相關(guān)知識(shí)判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生長(zhǎng)素是在幼葉中合成的,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為擴(kuò)散

B. 葉片接近脫落時(shí),脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶

C. 葉片脫落與否取決于遠(yuǎn)基端和近基端生長(zhǎng)素的相對(duì)濃度

D. 葉片脫落是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

【答案】A

【解析】

分析圖示可知，當(dāng)葉柄離層的遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度大于近基端時(shí)，葉片不脫落；當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度等于近基端時(shí)，葉片脫落；遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度小于近基端時(shí)，葉片加速脫落。

A. 生長(zhǎng)素主要是在幼葉、芽和發(fā)育中的種子中合成,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B. 葉片接近脫落時(shí),脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶，從而使細(xì)胞分離，B正確；

C. 由圖示分析可知，葉片脫落與否取決于遠(yuǎn)基端和近基端生長(zhǎng)素的相對(duì)濃度，C 正確；

D. 葉片脫落是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分別測(cè)定a、b兩種Na+濃度的細(xì)胞外液中離體槍烏賊神經(jīng)纖維的電位變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.受刺激時(shí)，Na+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

B.細(xì)胞外液中Na+濃度高低的關(guān)系是a＜b

C.恢復(fù)到靜息電位過(guò)程中，神經(jīng)細(xì)胞對(duì)K+的通透性會(huì)增加

D.若提高細(xì)胞外液K+濃度，可使動(dòng)作電位峰值升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家從結(jié)構(gòu)上揭示了核糖核酸酶P(簡(jiǎn)寫(xiě)為E)加工tRNA前體(簡(jiǎn)寫(xiě)為S)的機(jī)制。酶E作為一種 通用核酶，是具有酶活性的核糖核蛋白復(fù)合體，它能剪切、加工tRNA前體的5，端。這種tRNA前體加工 過(guò)程如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是

A.酶E是一種通用核酶，無(wú)專(zhuān)一性

B.高溫條件下，酶E因肽鍵斷裂而失活

C.酶E剪切、加工S時(shí)的作用部位是氫鍵 ~

D.E與S結(jié)合發(fā)生異構(gòu)化后的E發(fā)揮催化作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線(xiàn)。對(duì)該圖的分析，正確的是

A. HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用，所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能

B. HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比

C. 人體的免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

D. 艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，因此艾滋病患者的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示丹麥科學(xué)家鮑森·詹森進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果,化學(xué)物質(zhì)能夠透過(guò)明膠卻不能透過(guò)云母。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 兩組實(shí)驗(yàn)均需要單側(cè)光照射

B. 自變量是苗頂端與其下部聯(lián)系是否被阻斷

C. 本實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素由苗頂端向下傳遞

D. 若要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，則需再設(shè)計(jì)空白對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]

黃酮類(lèi)化合物是一類(lèi)重要的天然產(chǎn)物，具有廣泛的藥理活性，且毒性較低，成為研究和開(kāi)發(fā)利用的重點(diǎn)�；衔�F(4-氯-2-羥基苯乙酮)是一種用于合成黃酮的藥物中間體，其合成路線(xiàn)如下：

(1)A的系統(tǒng)命名為_________，D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________。

(2) F中含有的官能團(tuán)名稱(chēng)是__________。

(3)寫(xiě)出D生成E的化學(xué)方程式：________，其反應(yīng)類(lèi)型為_______。

(4)請(qǐng)寫(xiě)出一種同時(shí)滿(mǎn)足①遇溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)條件的F的同分異構(gòu)體：__________(不考慮立體異構(gòu)，寫(xiě)出其中一種即可)，F的同分異構(gòu)體中核磁共振氫譜有5組峰，峰面積之比為1：1：1：2：2的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________(寫(xiě)出其中一種即可)。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出以苯酚和苯甲醛為原料制備的合成路______(其他無(wú)機(jī)試劑任選)。

已知：R-CHO++H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)。如圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細(xì)胞作出應(yīng)答的部分過(guò)程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性）；圖乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。

（1）甲圖所示過(guò)程為病毒未侵入人體細(xì)胞內(nèi)所引起的免疫反應(yīng)，一旦病毒進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)，就需要通過(guò)__方式共同將其清除。圖中細(xì)胞②可以通過(guò)產(chǎn)生___________，來(lái)增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的免疫功能。

（2）甲圖具有識(shí)別功能的細(xì)胞有_________（填序號(hào)），細(xì)胞________（填序號(hào)）受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)縮短，進(jìn)一步分化為_______細(xì)胞。

（3）由圖乙可知，對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過(guò)分泌有關(guān)___________進(jìn)行調(diào)節(jié)。免疫細(xì)胞能接受這二者的調(diào)控，是因?yàn)槠浼?xì)胞表面具有__________。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時(shí)人體產(chǎn)熱量___________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量，人體還會(huì)出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過(guò)程的中樞位于__________部位。

（5）某男子感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將2個(gè)電位計(jì)(可準(zhǔn)確測(cè)量電位差)按圖1、2的方式，將電極放置在圖示的神經(jīng)纖維的對(duì)應(yīng)位置上，在Q、P處分別給予適宜的刺激并計(jì)數(shù)電位變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖1、2的電位變化情況分別對(duì)應(yīng)圖4、3

B.圖3的BC段電位變化主要由Na＋內(nèi)流所致

C.圖4的bc段沒(méi)有離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

D.圖4的cd段主要由K＋外流所維持

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究不同植物與環(huán)境相適應(yīng)的關(guān)系，其中圖1是三種不同類(lèi)型植物的CO2同化方式示意圖，圖2表示生活在不同地區(qū)的A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）將水稻的綠色葉片進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，需要加入__________，以防止葉綠素被破壞，該色素在濾紙條上形成的色素帶從上往下是第______條。以光合色素的__________為縱坐標(biāo)，以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)，所得曲線(xiàn)就是光合色素的吸收光譜。

（2）美國(guó)科學(xué)家卡爾文用_________法探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。二氧化碳還原成糖的一系列反應(yīng)稱(chēng)為_____________

（3）已知 玉米葉肉細(xì)胞葉綠體中固定CO2的酶對(duì)CO2的親和力遠(yuǎn)高于水稻。據(jù)圖l分析，圖2中水稻、玉米和景天科植物依次對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)是：__________。

（4）圖2中，在10點(diǎn)到16點(diǎn)期間，A組植物的光合速率__________（填“>”、“=”，或“<”）呼吸速率。在10點(diǎn)到12點(diǎn)期間，B組植物光反應(yīng)的產(chǎn)物是_______，其生成速率_______（填“上升”、“不變”或“下降”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案