【題目】下列各圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示的因素外,其他環(huán)境因素均控制在最適范圍。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的數(shù)量
B. 圖乙中,在相同時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中生成C5的速率比c點(diǎn)時(shí)快
C. M點(diǎn)和N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度
D. 圖丙中,隨著溫度的升高,曲線(xiàn)走勢(shì)將穩(wěn)定不變
【答案】D
【解析】圖甲中a點(diǎn)光合速率已經(jīng)達(dá)到最大值,光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度不再是a點(diǎn)光合速率的限制因素,因此a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的數(shù)量,A正確;乙圖中d點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于c點(diǎn),d光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]多于c點(diǎn),因此相同時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的還原速率比c點(diǎn)快,生成C5的速率也比c點(diǎn)時(shí)快,B正確;圖中當(dāng)光照強(qiáng)度略高于或低于M點(diǎn)和N點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度、溫度略高于或低于P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度時(shí),光合速率都會(huì)改變,所以M、N、P三點(diǎn)的限制因素分別是光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度、溫度,C正確;在最適溫度下,酶的活性最高,高于或低于最適溫度,酶的活性都將下降,因此丙圖中,隨著溫度的升高,曲線(xiàn)走勢(shì)有可能下降,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b))控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合 | A_Bb | A bb | A BB或aa |
植物花顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)A基因和a基因中堿基的數(shù)目_____(填“一定”或“不一定”)相等,在遺傳時(shí)遵循基因的__________定律。
(2)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出下表中其他兩種類(lèi)型(用豎線(xiàn)表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。
類(lèi)型編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
基因分布位置 |
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該粉色植株自交。
第二步:______________________________________________。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析(不考慮交叉互換):若子代植株的花色及比例為_____,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血漿pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是
A. 降低、CO2、Na2CO3 B. 降低、乳酸、NaHCO3
C. 升高、CO2、H2CO3 D. 升高、乳酸、NaHCO3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,不正確的是( )
A. 蝌蚪在變態(tài)期,尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡,從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙
B. 細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞
C. 細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷,引起細(xì)胞破裂,導(dǎo)致炎癥反應(yīng)
D. 細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞正常死亡,機(jī)體無(wú)炎癥反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,錯(cuò)誤的是
A. 調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)算法抽樣檢測(cè)法
B. 對(duì)于有趨光性的昆蟲(chóng),可以用黑光燈誘捕法調(diào)查它們的種群密度
C. 在調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
D. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液前要先震蕩試管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法正確的是( 。
A. 以黑藻為實(shí)驗(yàn)材料可觀察線(xiàn)粒體和葉綠體
B. 高倍鏡下可觀察到葉綠體的類(lèi)囊體
C. 荷花葉與花的顏色是由葉綠體色素決定的
D. 視野中觀察到的葉綠體環(huán)流方向與實(shí)際相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的說(shuō)法,正確的是( )
A. 光合作用產(chǎn)生的[H]來(lái)源于水的光解,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]來(lái)源于第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸的分解
B. 光合作用中的[H]在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生,有氧呼吸中的[H]在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生
C. 光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]化學(xué)本質(zhì)相同
D. 光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)二氧化碳的固定和還原,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與 氧氣結(jié)合生成水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱(chēng):④_______;⑨_______。
(2)圖二所示為 ___________的過(guò)程,其特點(diǎn)是____________。
(3)若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。
(4)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________。
A. 1/2 B. 1/2n-1 C. 1/2n D. 1/2n+1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A.生物進(jìn)化的基本單位是種群
B.突變和重組決定生物進(jìn)化方向
C.自然選擇會(huì)使基因頻率發(fā)生定向改變
D.物種的形成一般要經(jīng)過(guò)從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
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