A. | 線粒體 | B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 葉綠體 | D. | 線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
分析 呼吸作用的過程:
(1)有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
(2)無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:甜菜的葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí),產(chǎn)物是二氧化碳和水,此時(shí)產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì);
甜菜的葉肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí),產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,此時(shí)產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
B. | 某些病毒增殖時(shí)可發(fā)生d過程 | |
C. | c過程需要tRNA和核糖體參與 | |
D. | 在所有真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用一定濃度的細(xì)胞分裂素噴灑草莓漿果或浸果,可以延長草莓保鮮期 | |
B. | 使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量 | |
C. | 成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
D. | 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t3~t5時(shí)間段內(nèi),甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
B. | 在t5時(shí)刻乙種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量 | |
C. | 在t2~t3時(shí)間段內(nèi),甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 | |
D. | 若甲代表蝗蟲種群,防治蝗蟲應(yīng)在t2時(shí)刻進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后就向下面的伸長區(qū)傳遞某種影響 | |
B. | 鮑森•詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過玻璃片傳遞給下部 | |
C. | 拜耳證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在下部分布不均造成 | |
D. | 溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的 |
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