【題目】貯藏水果和糧食時(shí)，充加CO2或抽掉空氣，能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要是由于（　�。�

A.抑制有氧呼吸
B.促進(jìn)有氧呼吸
C.抑制無(wú)氧呼吸
D.促進(jìn)無(wú)氧呼吸

【答案】A
【解析】解：有氧呼吸進(jìn)行得快慢主要與氧的含量、溫度、周圍二氧化碳濃度的高低有關(guān)系；氧氣的含量低（抽取空氣），有氧呼吸進(jìn)行得慢，并且CO2對(duì)有氧呼吸有抑制作用．因此充加CO2或抽掉空氣，主要是為了抑制有氧呼吸．
故選：A．
有氧呼吸過(guò)程中分解有機(jī)物產(chǎn)生H2O、CO2和熱量，不利于水果和糧食的貯存．因此可利用呼吸作用原理，通過(guò)抑制呼吸作用來(lái)減少有機(jī)物的消耗，如降低溫度、減少氧氣濃度等方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（主要是藻類植物）固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系的曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）近海水域水深_______ m時(shí)，生產(chǎn)者數(shù)量可能最多。

（2）按顏色來(lái)分，藻類植物主要有紅藻、綠藻和褐藻，它們往往在同一海洋區(qū)域海水分布的位置分別是____________（填深、中或淺），這種分層現(xiàn)象形成了群落的__________結(jié)構(gòu)，能提高群落__________的能力。

（3）生活在水深100米以下的生物，主要是屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________________。

（4）由于人類對(duì)海帶（褐藻）過(guò)度捕撈，褐藻急劇減少，綠藻、紅藻等其他藻類植物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后又趨于穩(wěn)定，此海洋生態(tài)系統(tǒng)的____________仍然能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因位于染色體上的科學(xué)家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家分別是（ ）
A.孟德?tīng)�、摩爾�?/span>
B.薩頓、沃森和克里克
C.薩頓、艾弗里
D.摩爾根、沃森和克里克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣是人體必需的化學(xué)元素，與骨和牙齒的形成以及肌肉功能等有關(guān)，所以血鈣水平直接影響人體健康。如圖反映了人體內(nèi)血鈣調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析作答。

（1）降鈣素作用于腎臟相關(guān)細(xì)胞時(shí)，與其細(xì)胞膜上的________相結(jié)合，引起尿液中鈣濃度的_________；還可以與成骨細(xì)胞結(jié)合，____________，最終使得血鈣濃度降低。

（2）甲狀旁腺激素可以使得鈣在小腸處的吸收率____________；可以引起鈣在骨組織中的溶解，進(jìn)而將鈣離子釋放入____________；還可以促進(jìn)腎臟對(duì)鈣的____________，最終使得血鈣濃度升高。

（3）人體內(nèi)必須含有一定量的鈣離子，當(dāng)鈣離子含量偏離正常范圍時(shí)人會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)癥狀，比如，人體發(fā)生肌肉抽搐就可能是因?yàn)殁}離子含量____________所致，由此推測(cè)鈣離子可以__________（填“提高”或“降低”）骨骼肌細(xì)胞的興奮性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色盲是伴X染色體隱形遺傳病，一對(duì)正常的夫婦生出一個(gè)色盲的孩子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這對(duì)夫婦生出色盲患者的概率是 ；
（2）生出的男孩中，患色盲病的占 ；
（3）正常的男孩的基因型是 。
（4）母親的基因型是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是：

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒（如煙草花葉病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將水綿浸沒(méi)在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，每隔一段時(shí)間移動(dòng)白熾燈增大其與大試管的距離，測(cè)定在不同距離下水綿產(chǎn)生氣泡的速率，其他條件適宜不變，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. b點(diǎn)時(shí)限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強(qiáng)度

B. a點(diǎn)與c點(diǎn)的干重相比較，a點(diǎn)較c點(diǎn)少

C. a點(diǎn)時(shí)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

D. 若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點(diǎn)應(yīng)向右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此化合物的名稱是 ． 表示氨基和羧基的序號(hào)分別是 ．
（2）圖中④的名稱是 ， 分子內(nèi)含個(gè)肽鍵，肽鍵可以簡(jiǎn)寫(xiě)成 ． 圖中表示R基的序號(hào) ．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 該化合物由個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成，在這個(gè)化合物形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（4）上述物質(zhì)中能構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸共有種，這些氨基酸的差異是由的不同造成的．
（5）各種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）

A.若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B.胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)、細(xì)胞間的識(shí)別都與①無(wú)關(guān)系
C.葡萄糖分子以a的方式進(jìn)入肝細(xì)胞
D.b過(guò)程不需要消耗細(xì)胞的能量

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