Question

【題目】圖甲是探究影響黑藻光合作用的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)材料除了圖中標(biāo)注之外，還有不同顏色的玻璃紙，光源位置固定且光強(qiáng)度相同，廣口瓶的溶液中含有適量的NaHCO3，圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過(guò)程。請(qǐng)回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究__________對(duì)黑藻光合速率的影響，黑藻的光合速率可用單位時(shí)間_______________________表示，該數(shù)據(jù)________(填大于、小于或等于)黑藻的真正光合速率。

(2)圖乙中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的產(chǎn)物三碳糖主要的去向和轉(zhuǎn)變成的物質(zhì)分別是__________、________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，葉肉細(xì)胞在沒(méi)有光照條件下，仍有三碳糖運(yùn)出葉綠體，可能的原因是_________。若短期內(nèi)三碳糖的輸出受阻，葉綠體內(nèi)的NADPH的含量會(huì)______(填“增加”“減少”或“不變”)。

Answer 1

【答案】 光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光或者不同顏色的光) 排出液體的體積(或O2的釋放量) 小于 葉綠體外 蔗糖 淀粉轉(zhuǎn)化為三碳糖 增加

【解析】試題分析：本題以實(shí)驗(yàn)裝置圖和生理過(guò)程圖為情境，綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程以及環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)探究能力。以“圖甲和圖乙呈現(xiàn)的信息”及題意“不同顏色的玻璃紙，光源位置固定且光強(qiáng)度相同”等信息為解題的切入點(diǎn)，據(jù)此圍繞光合作用的過(guò)程及其影響因素等相關(guān)知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。

(1) 透過(guò)玻璃紙的光的顏色與玻璃紙的顏色相同。依題意可知，若用不同顏色的玻璃紙遮住實(shí)驗(yàn)裝置中的廣口瓶，再用一定光強(qiáng)度的固定光源照射，則本實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光或者不同顏色的光) 對(duì)黑藻光合速率的影響。黑藻的光合作用釋放的O2可引起廣口瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，使其內(nèi)的水通過(guò)排水管排出并流入量筒中，因此黑藻的光合速率可用單位時(shí)間排出液體的體積(或O2的釋放量) 來(lái)表示。光合作用釋放的O2量反映的是光合作用真正產(chǎn)生的O2量與有氧呼吸釋放的O2量的差值，即表示的是凈光合速率，而凈光合速率＝真正光合速率－呼吸速率，所以該數(shù)據(jù)小于黑藻的真正光合速率。

(2) 圖乙中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的三碳糖是CO2的固定與還原的產(chǎn)物，其主要的去向是被運(yùn)到葉綠體外的細(xì)胞質(zhì)中，在經(jīng)過(guò)一系列的轉(zhuǎn)變形成蔗糖。

(3)圖乙顯示：葉綠體內(nèi)的淀粉也可以轉(zhuǎn)化為三碳糖，據(jù)此可推知，葉肉細(xì)胞在沒(méi)有光照條件下，可由淀粉轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而運(yùn)出葉綠體。若短期內(nèi)三碳糖的輸出受阻，會(huì)導(dǎo)C3的還原過(guò)程減弱，消耗的NADPH減少，所以葉綠體內(nèi)的NADPH的含量會(huì)增加。