【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)的外膜是類脂包膜,來(lái)自宿主細(xì)胞,并嵌有病毒的蛋白GP120GP41。如圖為HIV侵染T淋巴細(xì)胞的過(guò)程圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1HIV在結(jié)構(gòu)上與T淋巴細(xì)胞最顯著的差異是____________。

2HIVGP120蛋白能特異性結(jié)合T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體,病毒外膜可與細(xì)胞膜融合并以核衣殼的形式進(jìn)入細(xì)胞,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____功能。分析組成病毒外膜的化合物成分主要是____________。

3HIV核衣殼進(jìn)入細(xì)胞后逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,通過(guò)____(填結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞核后在整合酶的作用下整合到人T細(xì)胞的DNA分子上,該過(guò)程中整合酶類似于基因工程中_________酶的作用。

4)入侵人體的HIV,大多數(shù)被免疫系統(tǒng)摧毀,在這一過(guò)程中,人體參與的免疫類型有________________。人體一旦感染HIV后很難徹底清除,原因是________________________。

5)假如你是藥劑師,想研制治療艾滋病的藥物,請(qǐng)據(jù)圖分析藥物治療艾滋病的方向:______________________________________________ (至少寫(xiě)出兩種方向)。

【答案】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 識(shí)別(信息交流) 蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(少量糖類) 核孔 限制酶和DNA連接 非特異性免疫、細(xì)胞免疫和體液免疫 HIV逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA整合到人T細(xì)胞的染色體上 研制藥物抑制CD4等受體的功能、抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性、抑制整合酶的活性

【解析】

艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,或患腫瘤而死亡。

1)HIV是RNA病毒,在結(jié)構(gòu)上與T淋巴細(xì)胞最顯著的差異是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成。

2GP120蛋白與T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別(信息交流)功能。由題干信息“HIV的外膜是類脂包膜,來(lái)自宿主細(xì)胞”可知HIV外膜的化合物成分與宿主細(xì)胞膜相同,主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(少量糖類)。

3HIV核衣殼進(jìn)入細(xì)胞后逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核。在整合酶的作用下逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA整合到人體DNA分子上,類似于基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程,由此可推斷該過(guò)程中整合酶類似于基因工程中限制酶和DNA連接酶的作用。

4)人體對(duì)入侵的HIV的免疫類型有非特異性免疫、細(xì)胞免疫和體液免疫。HIV逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA會(huì)整合到人體T細(xì)胞的染色體上,所以人體一旦感染HIV將很難徹底清除。

5)治療艾滋病可研制藥物抑制CD4等受體的功能,阻斷GP120蛋白與T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體特異性結(jié)合,阻止病毒進(jìn)入細(xì)胞;抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性,使其不能在細(xì)胞內(nèi)完成逆轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而抑制其增殖;抑制整合酶的活性,使其不能進(jìn)入細(xì)胞核,整合到人體DNA分子上,抑制其增殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)模型,其中E為神經(jīng)中樞,下列分析中錯(cuò)誤的是(

A.若刺激為血糖濃度下降,則d可表示腎上腺髓質(zhì)

B.若刺激為細(xì)胞外液滲透壓升高,則a可表示下丘腦滲透壓感受器,d可表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

C.若刺激為寒冷,則d可表示骨胳肌或皮膚血管

D.構(gòu)成d的細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液或淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示甲乙兩種植物在適宜溫度的條件下,二氧化碳吸收量隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線。據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:

1c點(diǎn)時(shí),甲植物固定二氧化碳的量_______(填“大于”“小于”或“等于”)乙植物固定二氧化碳的量,原因是_______

2d點(diǎn)后,限制乙植物光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)的內(nèi)因有________。(回答兩點(diǎn)即可)

3NH4是植物從土壤中吸收的氮素,現(xiàn)提供大量的乙植物的離體根、適宜濃度的硫酸銨水溶液、氮?dú)、氧氣、奈氏試劑等,?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙植物根吸收NH4的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是協(xié)助擴(kuò)散。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

注:①奈氏試劑遇NH4要生成[Hg2NH2O]I紅色沉淀,且隨NH4的濃度增加而顏色會(huì)加深。

②實(shí)驗(yàn)中所用試劑或物質(zhì)對(duì)根細(xì)胞均無(wú)傷害作用。

③不考慮根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量對(duì)NH4吸收的影響。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:_____________。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:若_________,說(shuō)明植物根細(xì)胞吸收NH4是主動(dòng)運(yùn)輸;若____________,說(shuō)明植物根細(xì)胞吸收NH4是協(xié)助擴(kuò)散。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二抗是抗體(一抗)的抗體,其主要作用是檢測(cè)抗體的存在,放大一抗的信號(hào)。人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.①過(guò)程常用滅活的病毒,④過(guò)程后要進(jìn)行胚胎移植

B.②過(guò)程篩選出的雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體

C.③過(guò)程以抗HCG單克隆抗體為抗原進(jìn)行檢測(cè)

D.④過(guò)程需要添加抗生素等物質(zhì),以防止病毒污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白色念珠菌是存在于人體上呼吸道和腸道黏膜中的真菌,當(dāng)機(jī)體免疫功能下降時(shí),菌絲大量生長(zhǎng),侵入細(xì)胞引起疾病。圖1F1F0兩部分組成V蛋白,對(duì)菌絲形成有重要作用。

1)圖1ATP的合成反應(yīng)體現(xiàn)了膜蛋白的_____功能,其作用機(jī)理是__________ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______。

2ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解,F0是一個(gè)疏水蛋白復(fù)合體,形成跨膜H+通道,當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶時(shí),ADPPi結(jié)合形成ATP(其過(guò)程如圖1所示)。據(jù)圖推測(cè),在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有_____________(至少填出兩種)。如果圖1表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程,若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的C5的量會(huì)____(填“增加”“減少”或“不變”)。

3)科研人員為研究不同濃度藥物D(一種ATP酶抑制劑)對(duì)Ⅴ蛋白的作用,將Ⅴ蛋白與反應(yīng)緩沖液混合,實(shí)驗(yàn)組加入用DMSO溶解的不同濃度的藥物D溶液,室溫孵育10min之后向反應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30min。再向反應(yīng)體系中加入孔雀綠試劑(可與無(wú)機(jī)磷反應(yīng)呈現(xiàn)綠色),定量分析反應(yīng)體系的綠色深淺,得到如圖2所示結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)中測(cè)定的綠色深淺,可反映出_______的量,從而得到V蛋白活性。

②本實(shí)驗(yàn)以對(duì)照組數(shù)據(jù)作為V蛋白活性相對(duì)值1,對(duì)照組的處理是__________,室溫孵育10 min,向反應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30 min。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】C、H、O三種元素組成的T、X在一定條件下可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:

X不穩(wěn)定,易分解。為使轉(zhuǎn)化能夠成功進(jìn)行,方框內(nèi)不可能加入的試劑是

A.Cu(OH)2懸濁液B.NaOH溶液C.KMnO4溶液D.Ag(NH3)2OH溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知烯烴經(jīng)O3氧化后,在鋅存在的條件下水解可得到醛和酮。如:

現(xiàn)有分子式為C7H14的某烯烴M,它與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成23-二甲基戊烷,它經(jīng)O3氧化后在鋅存在的條件下水解生成乙醛和一種酮。由此推斷M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為(

A.CH3CH=CHCH(CH3)CH2CH3

B.CH3CH=C(CH3)CH(CH3)2

C.CH3CH=C(CH3)CH2CH2CH3

D.(CH3)2C=C(CH3)CH2CH3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1mol分子組成為C3H8O的液態(tài)有機(jī)物A,與足量金屬鈉作用時(shí),可生成11.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)氫氣。試回答下列問(wèn)題:

1A分子中必有一個(gè)__基,已知此基團(tuán)在碳鏈的一端,且A中無(wú)支鏈,則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__。

2A與濃硫酸共熱,分子內(nèi)脫去1分子水生成B,則B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__;將B通入溴水中能發(fā)生___反應(yīng)生成C,則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___。

3A在銅作催化劑時(shí),與氧氣共熱發(fā)生氧化反應(yīng)生成D,則D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___

4)寫(xiě)出下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A→B___;

B→C___

A→D___。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為去掉某植物頂芽前后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)圖,據(jù)圖分析正確的是:(

A.激素甲表示生長(zhǎng)素,高濃度時(shí)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

B.激素乙表示細(xì)胞分裂素,其作用是抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

C.激素甲表示細(xì)胞分裂素,其作用是促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)

D.激素乙表示生長(zhǎng)素,其作用是促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)

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