保證DNA復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是（　�。�
A、解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離
B、游離的脫氧核苷酸與母鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈
D、模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專題：
分析：DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程． DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
解答： 解：A、解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離，為復(fù)制提供模板，A錯(cuò)誤；
B、游離的脫氧核苷酸與母鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行復(fù)制，B正確；
C、在DNA聚合酶的作用下，配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈，C錯(cuò)誤；
D、模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)，是DNA復(fù)制完成階段，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精．如果如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中，它們產(chǎn)生CO2的比為2：1，那么它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為（　�。�
A、1：2B、2：1
C、3：2D、2：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將120只健康成年雄性小鼠均分為4組，分別供給等體積的含不同濃度醋酸鉛的飲用水，飼養(yǎng)12周后，測(cè)定各組小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如表所示．下列分析不正確的是（　�。�
組別 醋酸鉛濃度（mg?L-1） 胸腺細(xì)胞凋亡率（×10-4）
甲 0 0.35±0.05
乙 125 1.03±0.52
丙 250 1.65±0.40
丁 500 3.08±0.56
A、在實(shí)驗(yàn)中甲組為對(duì)照組，乙、丙、丁三組為實(shí)驗(yàn)組
B、實(shí)驗(yàn)中醋酸鉛的濃度是自變量，胸腺細(xì)胞凋亡率是因變量
C、小鼠在正常的生活環(huán)境中，胸腺細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡
D、小鼠體內(nèi)鉛離子含量過(guò)高，細(xì)胞免疫和體液免疫功能均可能下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、干種子細(xì)胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞
D、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞必須生活在NaCl濃度為0.9%的血漿中． 若將紅細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞則會(huì)失水皺縮，從而喪失輸送O2的功能．這些事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的細(xì)胞代謝有重要作用
B、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
C、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的形態(tài)和功能有重要作用
D、無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例
C、同一物種的種群密度不會(huì)發(fā)生變化
D、出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、禽流感病毒主要寄生在禽類體內(nèi)，對(duì)人是沒(méi)有危險(xiǎn)的
B、禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病，但是它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
C、禽流感病毒必須在有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
D、禽流感病毒之所以具有高致病性，是因?yàn)樗瑫r(shí)含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)質(zhì)壁分離的正確解釋是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離
B、細(xì)胞膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離
C、原生質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離
D、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下圖中①～⑤表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化的不同情況，在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的循序是（　�。�
A、（1）（4）（5）（3）（2）
B、（2）（3）（1）（4）（5）
C、（1）（5）（4）（3）（2）
D、（5）（4）（3）（2）（1）

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同步練習(xí)冊(cè)答案