下列對某些生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的敘述，正確的是（ ）

A. 卵細(xì)胞體積相對較大，提高了與外界物質(zhì)交換的效率

B. 光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的能量循環(huán)

C. 主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D. 不同細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量有差別，使這些細(xì)胞具有不同的功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同位素標(biāo)記法應(yīng)用的描述，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．可用18O2探究有氧呼吸的個過程

B．可用H332PO4驗證線粒體是ATP合成的主要場所

C．不能用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究逆轉(zhuǎn)錄過程

D．不能用15N標(biāo)記的DNA研究其復(fù)制方式

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試11生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量,結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

（1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在________________相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積__________的釋放量。

（2）光合作用過程中，CO2與C5結(jié)合生成________，消耗的C5由________經(jīng)過一系列反應(yīng)再生。

（3）由圖可知,P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的___________；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多____________。

（4）栽培以后，P2植株干重顯著大于對照，但籽實的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

B．破壞小鼠漿細(xì)胞中的高爾基體后，免疫水平不變

C．自然界生物體內(nèi)所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

D．洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試8生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同

B．枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用

C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境中循環(huán)

D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將長勢相同的A．B．C三組水稻幼苗，分別培養(yǎng)在成分相同、營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液中。A組幼苗根部注射“呼吸阻斷劑”；B組培養(yǎng)液中添加較高濃度蔗糖溶液；C組不做任何處理。其它條件相同且適宜，處理相同的一段時間。請回答：

（1）實驗測得A組對礦質(zhì)離子的吸收量比C組少，原因是根部 受阻，供能不足，影響了根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的____過程。

（2）實驗測得B組對水的吸收量比C組少，原因是根部細(xì)胞外液濃度 細(xì)胞內(nèi)液濃度，影響了根細(xì)胞的____過程。

（3）實驗測得A、B組有機(jī)物增加均比C組少。A組增加少的原因是礦質(zhì)離子影響了幼苗的光合作用，如缺少Mg2+會影響__ __的合成：B組增加少的原因是植株吸水量較少，導(dǎo)致葉片上的____，直接影響了光合作用的 （“光反應(yīng)”、“暗反應(yīng)”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示演替過程中物種多樣性隨時間變化的曲線，回答下列問題

（1）曲線 （填“1”或“2”）表示初生演替，理由是 。光裸的巖石上首先定居的生物是 ，該生物被下一階段的生物取代的原因是 。

（2）C點物種多樣性下降，可能的原因是 。

（3）人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中正確的是

A．大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)受損，不能聽見別人講話的聲音

B．位于下丘腦的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

C．短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過程中，都存在分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險也引起了研究者的重視．用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性，開展了如圖實驗．請回答：

（1）用計數(shù)法研究“納米銀”對小球藻生長的抑制情況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在 條件下的毒性更強(qiáng)．實驗中需要使用血細(xì)胞計數(shù)板和 對小球藻進(jìn)行計數(shù)．

（2）用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實驗，結(jié)果如圖乙．

①材料用具：不同濃度的納米銀溶液、培養(yǎng)液、小球藻若干、密閉錐形瓶若干、溶氧測定儀、蒸餾水等．

②實驗步驟：

第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為 個小組并編號，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)．

第二步：A、B組中的實驗組都分別加 ，對照組加等量蒸餾水．

第三步：A組全部放在4000lx光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件 ，培養(yǎng)10min后，檢測各個錐形瓶中 的變化．

③實驗結(jié)果：如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列 表示A組實驗數(shù)據(jù)．若不加納米銀，小球藻的總光合作用速率約為 mg/L•min溶解氧．

④綜上研究，可得出實驗結(jié)論： ．

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