15．玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量如圖A所示．切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖A和圖C的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B．圖B所示θ為20°時(shí)，若將其瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素濃度降低20%，θ可能大于20°
C．調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素只來(lái)源于胚芽鞘尖端
D．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)受到多種激素共同作用

分析 分析題圖：圖A表示小麥種子在黑暗中萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量，在胚芽鞘尖端和根尖生長(zhǎng)素含量最多，越靠近胚芽鞘基部生長(zhǎng)素含量越少，無(wú)高濃度抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性；圖B表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的左側(cè)，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素是作用是促進(jìn)生長(zhǎng)；圖C表示胚芽鞘可彎曲程度與瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，在一定的范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度越大彎曲的角度越大，說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)，超過(guò)一定的濃度后，生長(zhǎng)素濃度增加，促進(jìn)作用減弱，但該圖沒(méi)有體現(xiàn)高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，因此不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性．

解答 解：A、圖A生長(zhǎng)素含量不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的兩重性，圖C中沒(méi)有體現(xiàn)出高濃度的抑制作用，因此也不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，A錯(cuò)誤；
B、圖乙所示θ為20°時(shí)，從圖丙可知，生長(zhǎng)素的濃度為1.0和1.65，若將瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素濃度為1.65的降低20%，即其生長(zhǎng)素濃度降為1.32，θ大于20°，B正確；
C、調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于根尖的尖端，不來(lái)自胚芽鞘尖端，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明種子萌發(fā)與生長(zhǎng)素有關(guān)，不能說(shuō)明種子萌發(fā)與細(xì)胞分裂素、赤霉素的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合題圖考查生長(zhǎng)素作用以及作用的兩重性，解答本題的關(guān)鍵是分析題圖，提取有效信息，如圖中只體現(xiàn)生長(zhǎng)素于種子萌發(fā)的關(guān)系、圖中沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性等信息，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的敘述，正確的是（　�。�
A．目前對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要在食品安全和環(huán)境安全兩個(gè)方面
B．當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是不反對(duì)生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)，但反對(duì)轉(zhuǎn)基因
C．反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒
D．生物武器是用致病微生物、生化毒劑、干擾素及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生態(tài)工程的基本原理的敘述，不正確的是（　　）
A．與石油農(nóng)業(yè)相比，“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”最大的優(yōu)點(diǎn)是遵循了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
B．根據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中種群的數(shù)量不應(yīng)超過(guò)環(huán)境容納量
C．根據(jù)整體性原理，不僅需要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，還需考慮經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等系統(tǒng)的影響力
D．“總體功能大于各部分之和的效果”遵循的是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)回答下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：

（1）利用吡羅紅甲基綠混合染色劑對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，使RNA呈現(xiàn)紅色，用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于細(xì)胞核中．
（2）若要觀察小麥細(xì)胞的質(zhì)壁分離，宜選擇小麥根的成熟（成熟/分生）區(qū)細(xì)胞為材料．
（3）若想觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．在分離出的空間中充滿(mǎn)了蔗糖溶液．這一現(xiàn)象說(shuō)明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某科研小組為研究動(dòng)物的代謝活動(dòng)，給小白鼠注射一定劑量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要及時(shí)使其復(fù)蘇，可適量地注射哪種物質(zhì)（　　）
A．性激素B．甲狀腺激素C．生理鹽水D．葡萄糖液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與
B．④到⑤過(guò)程的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
C．④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因，則⑤就一定表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀
D．⑤若表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性，則該植株發(fā)生的變異是不可遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．被譽(yù)為世界“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（　　）
A．達(dá)爾文B．巴斯德C．孟德?tīng)?/td>D．袁隆平

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株，突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的。（假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因A、a控制），為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：利用該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，下列說(shuō)法不正確的是

A．如果突變基因位于Y染色體上，則子代雄株全為突變性狀，雌株全為野生性狀

B．如果突變基因位于X染色體上且為顯性，則子代雄株全為野生性狀，雌株全為突變性狀

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則子代雄株雌株全為野生性狀

D．如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則子代雄株雌株各有一半野生性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A．莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B．赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一

C．植物莖伸長(zhǎng)與光照時(shí)間無(wú)關(guān)

D．該植物是赤霉素缺失突變體

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