【題目】聯(lián)系神經(jīng)和內(nèi)分泌之間的“橋梁”是（ ）

A.大腦B.下丘腦C.間腦D.垂體

【答案】B

【解析】

下丘腦地位和功能：

①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。
②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)。
③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素。
④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。

根據(jù)以上分析可知，下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，在體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)中都有重要作用。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞裝片時(shí)，為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用( )

A.目鏡5×、物鏡10×B.目鏡10×、物鏡15×

C.目鏡5×、物鏡40×D.目鏡10×、物鏡40×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為葉肉細(xì)胞中兩個(gè)結(jié)構(gòu)在適宜的環(huán)境條件下相互之間、以及與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）箭頭 a、b 代表的氣體是_________，箭頭 c、d 代表的氣體是_____。

（2）該細(xì)胞的凈光合速率（凈光合速率＝光合速率－呼吸速率）可以用圖中箭頭____表示。

（3）箭頭 b 代表的氣體產(chǎn)生于有氧呼吸的_____階段，該氣體在葉綠體的_____（場(chǎng)所）中參與光合作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。對(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)圖1所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診。表1是培養(yǎng)炭疽桿菌的血瓊脂培養(yǎng)基成分，其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。

蛋白胨

10g

牛肉膏（粉）

3g

氯化鈉

5g

脫纖維養(yǎng)血（含多種生長(zhǎng)因子）

50mL

瓊脂

15g

去離子水

1000mL

（1）表分析“血瓊脂培養(yǎng)基”屬于_______________（多選）

①通用培養(yǎng)基②選擇培養(yǎng)基③固體培養(yǎng)基④液體培養(yǎng)基

（2）由表可知，微生物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有__________________________________。

為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌，將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后取0.1ml滴于培養(yǎng)基表面，用無(wú)菌涂布器（玻璃刮鏟）涂勻，這種接種方法稱為 ____________。圖2所示的四種菌落分布圖中，不可能由該方法得到的是_________________________。

（3）制備圖1中的液體培養(yǎng)基時(shí)需采取 _________方法滅菌，目的是_____________。

裝桶時(shí)不要裝的太擠，以免______________________________。

（4）據(jù)圖1分析，接種可疑菌后，經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是________________。對(duì)照組試管中應(yīng)加入________________，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組_____（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是_____________________________。

（5）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的預(yù)防措施是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)某研究小組的實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）甲圖中曲線_________可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響；可選用圖中__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，其原因是__________________________。

（2）研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)相同的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出________________________的結(jié)論；繼而根據(jù)圖中的②③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出_________________________________的結(jié)論。

（3）乙圖實(shí)驗(yàn)中除天數(shù)外，自變量還包括__________，因變量是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖(□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）若該病為白化�。ɑ蛴�a表示），則9號(hào)的基因型為 _________，其是雜合子的概率為______________，該病的遺傳遵循孟德?tīng)柕?/span>_________定律。

（2）若該病為紅綠色盲(基因用b表示)，則8號(hào)的色盲基因來(lái)自第I代的________號(hào)，7號(hào)是純合子的概率為____________。

（3）若8號(hào)同時(shí)患有白化病(基因用a表示)和紅綠色盲(基因用b表示)，則5號(hào)可能的基因型為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成成分的是

①酸堿平衡 ②Na+、K+平衡 ③血糖平衡 ④體溫平衡 ⑤蛋白質(zhì)平衡 ⑥C02—02平衡

A. ③ B. ①③④

C. ①②③④ D. ①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于種群特征的圖形，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. A、B分別表示出生率和死亡率

C. D通過(guò)影響出生率和死亡率而直接影響種群密度

D. a的含義是確定種群密度的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反射弧的示意圖，在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外表面連一電流表。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. b處的神經(jīng)元活動(dòng)可受大腦皮層控制B. 刺激b點(diǎn)引起③發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射

C. 分別刺激a點(diǎn)和b點(diǎn)，電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)D. 刺激a點(diǎn)，①②③和b點(diǎn)均可產(chǎn)生興奮

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