如圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.培育品種⑥的最簡單途徑是I→V
B.通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易達(dá)到目的
C.通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異
D.過程VI常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
科目:高中生物 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某雌雄異株植物的花色由位于兩對常染色體上的等位基因(A/a、B/b)控制,在基因A(a)或(B/b)控制的酶的作用下,該植物花色表現(xiàn)為多種,F(xiàn)有4個純合品種:2個紅花植株甲和乙、1個黃花植株、1個白花植株。用這4個品種作雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:甲×白花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
實驗2:乙×白花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:白花=3:1
實驗3:乙×黃花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
綜合上述實驗結(jié)果,回答下列問題:
(1)該植物花色的遺傳遵循 定律,寫出實驗3中黃花植株的基因型: 。
(2)若實驗1中進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,預(yù)計植株中表現(xiàn)型及比例為 。
(3)如果將實驗2中的所有紅花植株均勻混合種植,進(jìn)行自由授粉,則中表現(xiàn)型及比例是 。
(4)如下圖為該植物的性染色體示意圖,片段I為同源區(qū)段,有等位基因。Ⅱ1、Ⅱ2為非同源區(qū)段。若該植物的抗病性狀受性染色體上的顯性基因(D)控制,現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的該植物雜交。則:
①若子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,推測D、d基因可能位于 片段。
②若X染色體上有與致病基因相關(guān)的等位基因,請在下邊方框中寫出子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病的雜交過程遺傳圖解。
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科目:高中生物 來源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是( )
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
D.B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對以下幾種育種方法的分析,正確的是 ( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀
B.兩個親本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型為aabb的后代,最簡單的方法是單倍體育種
C.單倍體育種沒有生產(chǎn)實踐意義,因為得到的單倍體往往高度不育
D.經(jīng)人工誘導(dǎo)得到的四倍體西瓜植株與普通西瓜植株是同一物種
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是
A.誘變育種 B.單倍體育種 C.基因工程育種 D.雜交育種
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由n個堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì),氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最大為 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程,有關(guān)敘述錯誤的是
A.a(chǎn)過程需要DNA聚合酶等
B.b過程需要的原料為四種核糖核苷酸
C.c過程中轉(zhuǎn)運1號氨基酸的tRNA含有起始密碼子
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行a、b和c過程
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用 | |
B. | 圖2中生長素對不同植物的影響有差異,較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑 | |
C. | 圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點,則b側(cè)生長素濃度一定在E點 | |
D. | 圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D |
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