細(xì)胞通訊的方式很多，比如信息傳遞、細(xì)胞識(shí)別等。這些細(xì)胞間的通訊方式，對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必不可少的。下圖A、B所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞通訊的實(shí)例，請(qǐng)回答：

(1)圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程。圖中的激素從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有________________，胰島素分子主要通過(guò)________運(yùn)輸

途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞有______________________(不得少于兩種)。靶細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是________。肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)是________________________________________________________________________。

(2)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看，1應(yīng)該屬于________。接受2所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的________。

(3)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答。已知2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是_________________________________。

(4)從理論上推測(cè)，神經(jīng)細(xì)胞之間“信號(hào)傳導(dǎo)”機(jī)理的闡明，無(wú)疑為現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景。例如____________________________________。

[答案]　(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體　血液循環(huán)　肝臟細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞　糖蛋白　葡萄糖合成肝糖原　(2)傳出神經(jīng)　糖蛋白　(3)靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液　(4)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

[解析]　(1)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素是胰島素，胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，分泌蛋白合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；激素從腺體細(xì)胞分泌到細(xì)胞外后，進(jìn)入血液并隨之流動(dòng)分布到全身各處。激素之所以能夠選擇性地作用于它的靶細(xì)胞，是因?yàn)樵谒陌屑?xì)胞表面存在著能夠與該激素發(fā)生特異性結(jié)合的受體糖蛋白；胰島素在肝細(xì)胞中的作用主要是促進(jìn)血糖合成糖原，把血糖降下來(lái)；(2)人體唾液腺細(xì)胞為效應(yīng)器的一部分，與之對(duì)應(yīng)的是傳出神經(jīng)；(3)如果神經(jīng)遞質(zhì)不被及時(shí)分解將不斷作用于靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞持續(xù)興奮并分泌唾液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

最近出版的英國(guó)自然科學(xué)雜志刊登了一篇由美國(guó)和德國(guó)科學(xué)家共同撰寫的研究報(bào)告，報(bào)告指出：RNA執(zhí)行細(xì)胞DNA的命令，而雙鏈RNA可以關(guān)閉某部分基因。研究人員用膽固醇對(duì)雙鏈RNA進(jìn)行修正，再將修正后的雙鏈RNA注射進(jìn)入細(xì)胞，從而關(guān)閉了病人體內(nèi)的某個(gè)基因。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者菲力普·夏普教授(美)將這一成果稱為“分子生物研究的突破”和“歷史性的進(jìn)步”。他認(rèn)為“該研究推出了一種全新的醫(yī)治疾病的方法，因?yàn)榭梢杂眠@種方法來(lái)關(guān)閉任何可能導(dǎo)致人類病變的基因”。并認(rèn)為“目前的研究工作為依靠注射雙鏈RNA醫(yī)治心血管病、糖尿病、肥胖癥、傳染性肝炎、癌癥等重大疾病以及很多傳染性疾病奠定了基礎(chǔ)”。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)構(gòu)成雙鏈RNA的基本單位是                 ，若已知其一條鏈中A＋U／C＋G＝0.8，則另一條鏈中：A＋U／C＋G＝          。

(2)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在細(xì)胞中導(dǎo)入外源雙鏈RNA分子可以使相應(yīng)內(nèi)源基因轉(zhuǎn)錄的mRNA降解，從而引發(fā)內(nèi)源基因的沉默，這種對(duì)基因表達(dá)的抑制作用稱為RNA干擾�；�?qū)π誀畹目刂瞥宿D(zhuǎn)錄以外，還需要通過(guò)            的過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)該過(guò)程必需的基本條件有            和酶及ATP。

(3)糖尿病產(chǎn)生原因有很多，一般認(rèn)為是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。近年來(lái)，對(duì)胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對(duì)其作用的信號(hào)通路已比較清楚。胰島素作用信號(hào)通路是圖中的          。如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)下圖，你認(rèn)為可能的原因是                                        。

(A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式)

(4)青少年型糖尿病是一種多基因遺傳病造成的一種內(nèi)分泌紊亂代謝疾病，對(duì)于遺傳型糖尿病除采用常規(guī)療法外，一方面可以利用基因工程技術(shù)對(duì)致病基因進(jìn)行修復(fù)；另一方面可以注射相應(yīng)的            使致病基因關(guān)閉。

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