【題目】酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精。如果如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中，它們產(chǎn)生CO2的比為2:1，那么它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為 ( )

A. 1：2 B. 2：1 C. 3：2 D. 2：3

【答案】D

【解析】

試題設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為X、則產(chǎn)生的二氧化碳為6X，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2Y，由題意可得關(guān)系式6X：2Y=2：1，那么X：Y=2：3．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子的基本骨架是（)

A. 單體 B. 碳鏈 C. 肽鏈 D. 核苷酸鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下過(guò)程不能在生物膜上進(jìn)行的是（　�。�

A.1，2，3，4
B.1，2，5，6
C.3，4，7，8
D.5，6，7，8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系，下列對(duì)此敘述，正確的是 （ ）

A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則脊髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D

B．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，則B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離

D．若A表示生物多樣性的價(jià)值，則B是直接價(jià)值、C是間接價(jià)值、D是潛在價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)的是

A. 纖維素 B. 雄性激素 C. 胰島素 D. .抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究認(rèn)為，碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體肝細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu)。據(jù)此分析，過(guò)度飲用碳酸飲料，下列生命活動(dòng)不會(huì)受影響的是

A．分泌蛋白的合成 B．有氧呼吸 C．ATP的合成 D．小腸吸收甘油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A. ①是核膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. ②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C. ③是核仁,與核糖體形成無(wú)關(guān)

D. ④是核孔，不能進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)分泌腺的是

A. 垂體 B. 腎上腺 C. 汗腺 D. 甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)基因進(jìn)行編輯是生物學(xué)研究的重要手段，如圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的過(guò)程，該過(guò)程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.通過(guò)破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能
B.基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因部分序列完全配對(duì)的sgRNA
C.核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵
D.被編輯后的B基因因不能轉(zhuǎn)錄而無(wú)法表達(dá)相關(guān)蛋白質(zhì)

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