研究者對某水域浮游生物群落進行調查,繪制出如下能量金字塔,據(jù)圖回答:
(1)該群落共有___個營養(yǎng)級。各營養(yǎng)級獲得能量的方式分別是:
。
(2)該群落中從生產者到初級消費者的能量傳遞效率遠低于10%,原因是 。
(3)流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來源于 ,能量在流動過程中逐級____,生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷 。
(4)調查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用 (抽樣統(tǒng)計方法)。調查發(fā)現(xiàn),受到生活廢水的輕微污染后,浮游生物的種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,這說明 。
科目:高中生物 來源: 題型:
研究者對某水域浮游生物群落進行調查,繪制出如下能量金字塔,據(jù)圖回答:
(1)該群落共有__________個營養(yǎng)級。各營養(yǎng)級獲得能量的方式分別是:__________________。
(2)該群落中從生產者到初級消費者的能量傳遞效率遠低于10%,原因是_____________________。
(3)能量在流動過程中逐級__________,該群落必須__________,才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。
(4)調查發(fā)現(xiàn),受到生活廢水的輕微污染后,浮游生物的種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,這說明____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
38.研究者對某水域浮游生物群落進行調查,繪制出如下能量金字塔,下列有關說法正確的是
A.該群落共有4個營養(yǎng)級
B.該群落中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率在10%~20%
C.該水域受到醬油廠廢水的污染后,生產者的數(shù)量會明顯的增多
D.調查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用的方法是樣方法
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省高三全真高考模擬試卷(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題
研究者對某水域浮游生物群落進行調查,繪制出如下能量金字塔,據(jù)圖回答:
(1)該群落共有___個營養(yǎng)級。各營養(yǎng)級獲得能量的方式分別是:
。
(2)該群落中從生產者到初級消費者的能量傳遞效率遠低于10%,原因是 。
(3)流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來源于 ,能量在流動過程中逐級____,生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷 。
(4)調查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用 (抽樣統(tǒng)計方法)。調查發(fā)現(xiàn),受到生活廢水的輕微污染后,浮游生物的種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,這說明 。
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科目:高中生物 來源:2010年佛山市高三教學質量檢測二 題型:綜合題
研究者對某水域浮游生物群落進行調查,繪制出如下能量金字塔,據(jù)圖回答:
(1)該群落共有___個營養(yǎng)級。各營養(yǎng)級獲得能量的方式分別是:___________。
(2)該群落中從生產者到初級消費者的能量傳遞效率遠低于10%,原因是_______。
(3)能量在流動過程中逐級_______,該群落必須___________,才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。
(4)調查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用__________(抽樣統(tǒng)計方法)調查發(fā)現(xiàn),受到生活廢水的輕微污染后,浮游生物的種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,這說明________________________。
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