【題目】下列有關(guān)群落概念的描述正確的是
A.生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體
B.一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和
C.—定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總稱
D.—定區(qū)域中各種生物種群的集合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與運(yùn)動(dòng)前安靜狀態(tài)相比,馬拉松運(yùn)動(dòng)員比賽結(jié)束時(shí),機(jī)體內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理變化是
A.細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素的分泌量減少
B.大量乳酸進(jìn)入血液,血漿pH由弱酸性變?yōu)閺?qiáng)酸性
C.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖
D.皮膚毛細(xì)血管收縮,機(jī)體散熱量明顯大于產(chǎn)熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子在受精過(guò)程中是隨機(jī)結(jié)合的
B.減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義
C.減數(shù)分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定
D.受精卵中繼承了雙親等量的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖和乙圖分別表示參與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的兩種細(xì)胞的一部分,下列對(duì)它們參與的相關(guān)調(diào)節(jié)過(guò)程的描述不正確的是 ( )
A.甲圖中1→2→3和乙圖中①→②→③都有ATP的水解
B.甲圖如果是突觸小體,3一定能引起突觸后膜發(fā)生如乙圖中①→②的變化
C.如果甲圖是胰島B細(xì)胞,則3可以促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞
D.血液中適當(dāng)濃度的CO2可以使呼吸中樞產(chǎn)生如乙圖的電位變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如下圖所示。下列解釋合理的是
A. 減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離
B. 減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞起主要作用的物質(zhì)是
A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. 磷脂 D. 糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膜蛋白對(duì)質(zhì)膜功能的實(shí)現(xiàn)非常重要,下列不屬于膜蛋白功能的是
A. 控制某些分子和離子的出入B. 催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行
C. 構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架D. 識(shí)別細(xì)胞外化學(xué)物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的敘述,正確的是
A. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]參與三碳酸的生成
B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫全部來(lái)自氨基
C. 需氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫全部來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D. 由于水分子間的氫鍵,使得細(xì)胞中的水具有緩和溫度變化的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,圖中A、B、C表示不同的植物激素。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.A激素是赤霉素,它能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
B.B激素是生長(zhǎng)素,它能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C.C激素是乙烯,它能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D.這三種激素可以相互作用共同調(diào)節(jié)幼苗的生長(zhǎng)
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