下圖為某二倍體植物的一個正在分裂的子房壁細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:
(1)該細(xì)胞處于 分裂 期。
(2)該細(xì)胞已發(fā)生基因突變,突變發(fā)生的時期是 ,其基因突變的方向可能是 。
(3)子房壁細(xì)胞屬于體細(xì)胞,體細(xì)胞突變一般是不能傳遞給后代的,但可以運用 技術(shù)傳遞給后代。
科目:高中生物 來源:北京市宣武區(qū)2006-2007學(xué)年度高三年級第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試、生物 題型:013
下圖為某二倍體植物甲萌發(fā)的花粉管和二倍體植物乙未受精的胚珠,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.在制備植物甲、乙原生質(zhì)體時,需要使用纖維素酶和果膠酶破除細(xì)胞壁
B.植物甲的一個精子與圖乙中的兩個極核或一個珠被細(xì)胞融合,可培育出三倍體植珠
C.植物乙的極核和卵細(xì)胞的基因型相同
D.用植物甲花粉粒培育的植株為單倍體植株,其特點是植株矮小,育性低
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科目:高中生物 來源: 題型:043
下圖為某二倍體植株的雌蕊,據(jù)下圖回答:
(1)若該植株的基因型為AAbb,并接受了基因型為aaBB的植株的花粉,則①、②、③、④、⑤、⑥的基因型分別為________________。(①為精子)能發(fā)育成單倍體植株的是________,其中,在自然條件下能形成單倍體的是________,在人工條件下才能發(fā)育成單倍體的是________,原因主要是________________。
(2)如果分別取③、受精的②和⑥處的細(xì)胞離體培養(yǎng),都能獲得相應(yīng)的植物體,這種培養(yǎng)植物的手段叫________,它依據(jù)的理論基礎(chǔ)是________。這三處的細(xì)胞發(fā)育成植株的能力最強的是________,最弱的是________,原因是________________。
(3)⑥的組織細(xì)胞在離體條件下能發(fā)育成完整的植株,但在⑥處卻長不出一個單獨的植株,為什么?
(4)如果選取⑤的組織細(xì)胞進行離體培養(yǎng),通常需要經(jīng)過________________重要階段才能長成完整植株。在此過程中,________因素直接影響著植株的正常形成。
(5)目前,該項生物工程技術(shù)日臻成熟,直接運用的方面有________________。
(6)若用該植株的種子進行播種,長出的植株的基因型為________,屬于________生殖。
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科目:高中生物 來源:山東省新人教版高三生物單元測試:5 細(xì)胞的生命歷程 題型:013
下圖為某二倍體植物的一個正在分裂的子房壁細(xì)胞,據(jù)圖推理不符合生物學(xué)原理的是
A.由于紡錘絲的牽引,著絲點分裂,子染色體移向細(xì)胞兩極
B.若該細(xì)胞繼續(xù)分裂,線粒體和高爾基體的活動將增強
C.該細(xì)胞中含有8條染色體,4個染色體組
D.該細(xì)胞已發(fā)生基因突變,突變發(fā)生在分裂間期
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08南京一中三模)下圖為某二倍體植物的一個正在分裂的細(xì)胞部分染色體組成。下列對于該細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述錯誤的是
A.該細(xì)胞的基因組成是RRDd
B.該細(xì)胞沒有發(fā)生過基因重組
C.該細(xì)胞中央將會出現(xiàn)細(xì)胞板
D.該細(xì)胞中有4個染色體組
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