【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）
A.血漿是內(nèi)環(huán)境中最為活躍的部分
B.小腸絨毛上皮細(xì)胞生話的直接內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
C.血紅蛋白、多巴胺、生長(zhǎng)激素、葡萄糖和O2都是內(nèi)環(huán)境的成分
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等長(zhǎng)期保持不變

【答案】A
【解析】解：A、細(xì)胞外液中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或代謝廢物主要靠血漿在血管內(nèi)運(yùn)輸?shù)礁髌鞴伲莾?nèi)環(huán)境中最活躍的部分，A正確；
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞生話的直接內(nèi)環(huán)境為組織液，消化液不是內(nèi)環(huán)境的組分，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組分，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，而不是保持不變，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. A面是細(xì)胞膜的外側(cè)，B面是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)

B. ①是蛋白質(zhì)，與糖類結(jié)合形成糖被，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

C. 構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子比磷脂分子的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)

D. 細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的囊泡實(shí)現(xiàn)自我更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體

B．21三體綜合癥患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組

C．人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因

D．蜜蜂的蜂王是二倍體，由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）
A.僅在細(xì)胞核中進(jìn)行
B.僅發(fā)生在有絲分裂間期
C.以親代DNA的一條鏈為模板
D.堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述錯(cuò)誤的是（ ）
A.激素具有微量高效的特點(diǎn)
B.激素通過體液運(yùn)輸
C.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D.激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)由水稻、萍、魚等生物組成，水生植物萍適宜在陰蔽環(huán)境處生長(zhǎng)，可作為魚類的飼料，魚、青蛙可為水稻除蟲、松土，糞便能提高土壤肥力，促進(jìn)水稻和萍的生長(zhǎng)，最終取得水稻、魚的雙豐收。請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)畫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻、萍、魚、青蛙和害蟲組成的食物網(wǎng)。

__________________________________

（2）萍和水稻的種間關(guān)系是___________，該農(nóng)田中的所有生物可構(gòu)成一個(gè)____________。用標(biāo)志重捕法調(diào)查青蛙的種群密度，若調(diào)查面積是2公頃，第1次捕獲并標(biāo)記了30只青蛙，第2次捕獲了32只青蛙，其中被標(biāo)記的青蛙有4只，則該農(nóng)田青蛙的種群密度是______________。

（3）農(nóng)田中魚同化的能量一部分用于_____________，其余部分通過呼吸作用以熱能的形式散失。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________(填“潛在”、“間接”或“直接”）價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中所示，形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是_______________。

（2）此種病例所涉及的是_______________基因?qū)ι镄誀畹目刂�。事�?shí)上，基因與性狀并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，基因與_______________、基因與_______________、基因與_______________之間存在著復(fù)雜的相互作用。

（3）通過圖解可以看出，基因能通過_______________直接控制生物體的性狀。

（4）基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制_______________的合成來(lái)控制_______________，進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的

B．體溫調(diào)節(jié)中，腎上腺素的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)的直接支配

C．垂體能分泌多種促激素釋放激素，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐

D．人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)中，只有抗利尿激素參與水鹽平衡的維持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲亢病人常不能控制自己，急躁、失眠，這是由于體內(nèi)甲狀腺激素（　　）
A.分泌過多，體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的速度過快
B.分泌過多，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過高
C.分泌過少，影響生長(zhǎng)發(fā)育
D.分泌過少，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過低

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