下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+ 吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+ 吸收速率的主要因素
C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+ 的吸收而表現(xiàn)為M1曲線(xiàn)
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線(xiàn)將演變?yōu)镸2形態(tài)
C
【解析】細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,需消耗細(xì)胞內(nèi)的能量,達(dá)到B點(diǎn)后能量不再是吸收離子的影響因素,影響其吸收的因素是細(xì)胞膜上載體的數(shù)量,所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說(shuō)法不正確的是
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
B.氧分壓為8時(shí),AB曲線(xiàn)將演變?yōu)镸2形態(tài)
C.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
D.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線(xiàn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花市高三10月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線(xiàn)
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線(xiàn)將演變?yōu)镸2形態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省嘉興市高二第一學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說(shuō)法不正確的( )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)松土可以進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線(xiàn)
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線(xiàn)將演變?yōu)镸2形態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:選擇題
下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線(xiàn)
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線(xiàn)將演變?yōu)镸2形態(tài)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com