【題目】生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物具有（ ）

A．應(yīng)激性 B．嚴整的結(jié)構(gòu) C．生長現(xiàn)象 D．新陳代謝作用

【答案】D

【解析】

試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解：新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，包括同化作用和異化作用兩個方面的內(nèi)容．新陳代謝是生物的基本特征，因此生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物有新陳代謝的特征，非生物沒有．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（ ）

A．細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

B．ATP中的能量可能來源于光能和化學(xué)能，不可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．在缺氧的條件下，細胞溶膠才能形成ATP

D．結(jié)構(gòu)簡式“A﹣P～P～P”中的“A”代表由腺嘌呤與核糖組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物A的分子式為C5H12O2，則符合下列條件的有機化合物A有（不考慮立體異構(gòu)）（ ）

①1mol A可與金屬鈉反應(yīng)放出1mol氫氣

②含2個甲基

③1個碳原子上不能連接2個羥基．

A．7種 B．6種 C．5種 D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白，正常細胞中Smac存在于線粒體中，當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進細胞凋亡。下列有關(guān)敘述正確的是

A．細胞凋亡時具有水分減少、代謝減慢、所有酶的活性下降等特征

B．Smac從線粒體釋放時不需消耗能量

C．癌細胞的無限增殖，可能與細胞內(nèi)IAPs基因過度表達和Smac從線粒體中釋放受阻有關(guān)

D．Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可用來鑒別己烯、甲苯、乙酸乙酯、苯酚溶液的一組試劑是( )

A．氯化鐵溶液、溴水

B．碳酸鈉溶液、溴水

C．酸性高錳酸鉀溶液、溴水

D．酸性高錳酸鉀溶液、氯化鐵溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（ ）

A．核糖體上不出現(xiàn)3H標記

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器

C．培養(yǎng)3分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記

D．若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量，而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量．一般說來，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（ ）

A. ﹣CO﹣NH﹣ B. 氨基 C. 羧基 D. R 基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酯化反應(yīng)的敘述不正確的是

A．濃硫酸在酯化反應(yīng)中只起催化劑作用

B．酯化反應(yīng)是有限度的

C．酯化反應(yīng)的機理是酸去羥基，醇去羥基上的氫原子

D．酯化反應(yīng)也屬于取代反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的目的不包括（ ）

A. 改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 殺死細胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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同步練習(xí)冊答案