下列關(guān)于艾滋病的敘述，不正確的是（　�。�
A、HIV侵入人體后，破壞B細(xì)胞，使人體免疫能力幾乎全部喪失
B、艾滋病患者往往直接死于病原體感染或癌癥
C、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
D、HIV剛侵入人體后，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：本題主要考查艾滋病的作用機(jī)理和傳播途徑．
1、艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾�。瓾IV侵入人體，攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞，病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上，并能隨寄主細(xì)胞染色體的復(fù)制而復(fù)制，且不會(huì)被人體的免疫系統(tǒng)所識(shí)別．大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷，各種病原體乘虛而入．
2、HIV存在于艾滋病患者和帶病毒的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中，主要是通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器而傳染的．
解答： 解：A、HIV侵入人體后，破壞T細(xì)胞，使人體免疫能力幾乎全部喪失，A錯(cuò)誤；
B、艾滋病患者往往直接死于病原體感染或癌癥，B正確；
C、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，C正確；
D、HIV剛侵入人體后，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機(jī)理，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣．HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞，當(dāng)它侵入T細(xì)胞后，HIV病毒的遺傳物質(zhì)會(huì)合成一段DNA，整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中，然后進(jìn)行表達(dá)；如果人為的對(duì)T細(xì)胞膜加以改造，讓HIV病毒侵入，由于紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，HIV病毒的遺傳物質(zhì)將無法表達(dá)，也就無法增殖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是
 
；圖中的氨基的代號(hào)是
 
．
（3）該化合物含
 
個(gè)氨基，在形成它的過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（5）已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是
 

A．-C7H7O               B．-C7H7         C．-C7H7N               D．-C7H5NO．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．D圖表示藍(lán)藻，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
．以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
．
（2）C細(xì)胞的環(huán)狀DNA所在區(qū)域稱為
 
．
（3）能進(jìn)行光合作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽．為研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請(qǐng)分析回答：
加入的物質(zhì)試管號(hào)1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL//
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）//4mL4mL
蒸餾水④④//
碘液適量/適量/
雙縮脲試劑/適量/適量
預(yù)期顏色變化不變藍(lán)①紫色②③
注釋：“/”表示不加相應(yīng)物質(zhì)
（1）該實(shí)驗(yàn)預(yù)期產(chǎn)生①顏色變化的原因是：
 
；請(qǐng)簡(jiǎn)述雙縮脲試劑的使用方法．
（2）②處預(yù)期的顏色變化是
 
，理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，④處均要加入蒸餾水，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、噬菌體D、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜化學(xué)組成完全相同
D、不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、離體的植物組織、器官必需經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中
B、生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要
C、以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種
D、以人工膜包裹植物愈傷組織和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可制得人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A、推測(cè)其年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)為增長(zhǎng)型
B、該區(qū)死亡率增高，故將面臨種群退化的問題
C、該區(qū)的人口迅速膨脹
D、該區(qū)的未成年人口比重相對(duì)較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，溫度、酶活性、pH值分別屬于（　�。�
A、自變量、因變量、因變量
B、自變量、無關(guān)變量、因變量
C、因變量、自變量、無關(guān)變量
D、自變量、因變量、無關(guān)變量

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