下列敘述錯(cuò)誤的是

A.DNA有氫鍵,RNA也可有氫鍵

B.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體的倍增

C.人體成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均不能合成DNA聚合酶

D.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P

 

C

【解析】

試題分析:DNA是雙鏈結(jié)構(gòu),兩條鏈之間通過氫鍵形成堿基對(duì)相連,RNA是單鏈結(jié)構(gòu),但不是直線型的不同部位可以折疊等,如tRNA通過形成氫鍵折疊成三葉草形,A正確;動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體復(fù)制,B正確;高等分化的動(dòng)物細(xì)胞失去細(xì)胞分裂能力,不再合成DNA聚合酶,但B細(xì)胞受抗原刺激后可以增值分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,該增值過程中存在DNA復(fù)制,需合成DNA聚合酶催化,C錯(cuò)誤。線粒體內(nèi)既含有DNA也含有RNA,核糖體中含有RNA,質(zhì)粒是小型環(huán)狀的DNA,核酸的元素組成與ATP一致,都含有C、H、O、N、P,D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分及功能等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

肥厚型心肌病屬于常染色體顯性遺傳病,以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加和細(xì)胞體積的增大為主要特征,受多個(gè)基因的影響。研究發(fā)現(xiàn),基因型不同,臨床表現(xiàn)不同。下表是3種致病基因、基因位置和臨床表現(xiàn)。

基因

基因所在染色體

控制合成的蛋白質(zhì)

臨床表現(xiàn)

A

第14號(hào)

β-肌球蛋白重鏈

輕度至重度,發(fā)病早

B

第11號(hào)

肌球蛋白結(jié)合蛋白

輕度至重度,發(fā)病晚

C

第1號(hào)

肌鈣蛋白T2

輕度肥厚,易猝死

下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A.表中的三對(duì)基因遵守基因的自由組合定律

B.發(fā)病較早且易猝死的個(gè)體含有的顯性基因?yàn)锳和C

C.如果在個(gè)體發(fā)育過程敲除了C基因,對(duì)易猝死的肥厚型心肌病具有較好的治療效果

D.A、B和C三種基因本質(zhì)上的區(qū)別是存在的位置不同

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是

A.圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖

B.圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能,其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同

C.圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則溫度①>②>③

D.圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則酶濃度曲①>②>③

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞中所含酶的

A.種類有差異,數(shù)量相同

B.種類有差異,數(shù)量不同

C.種類無差異,數(shù)量相同

D.種類無差異,數(shù)量不同

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是

A.細(xì)胞—組織—器官—植物體

B.細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C.細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物體

D.細(xì)胞—器官—組織—植物體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問題:

(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的________、________和________原理。

(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖1所示。

①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。

 

②如果將“無機(jī)物——農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?______________________。

(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是____。

A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低

D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生態(tài)工程原理,分析該結(jié)論是否正確并說明理由。(合理即可)________________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物,下列說法不正確的是( )

A.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的操作順序是:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B.病毒的遺傳物質(zhì)可以是RNA,在細(xì)胞內(nèi)RNA可以作新陳代謝的催化劑

C.生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì),煮沸后仍可用雙縮脲試劑鑒定

D.在人體內(nèi),神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、抗體能起到細(xì)胞間信息交流的作用

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述,正確的結(jié)論有( )

①酶的基本單位是氨基酸;②產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能;③酶是生物催化劑;④胃蛋白酶從pH=8到pH=2的變化過程中酶的活性逐漸上升;⑤高溫會(huì)使唾液淀粉酶失活

A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代,將F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代。問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是( )

A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1

 

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