【題目】生物多樣性不包括( )

A. 基因多樣性B. 細胞多樣性

C. 物種多樣性D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】

A、基因多樣性又叫遺傳多樣性，是生物多樣性的層次之一，A錯誤；

B、細胞多樣性不屬于生物多樣性，B正確；

C、物種多樣性是生物多樣性的層次之一，C錯誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性的層次之一，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“赫胥黎把這個新學(xué)說當做劃破黑暗的一道閃電，姑娘們則在自己的床頭放上一本作為高雅的象征……但同時也引起了不少人的攻擊，歪曲的宣傳、諷刺的漫畫，乃至公開的謾罵。”材料表明該學(xué)說

A. 引起了社會各階層關(guān)注

B. 打破了神學(xué)思想的束縛

C. 否定了人們的宗教信仰

D. 在社會上引起強烈反響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用玉米的①②兩個品種，分別培育④⑤⑥⑦四個新品種的過程，A、a和B、b表示兩對等位基因，且分別位于兩對同源染色體上，則下列說法錯誤的是()

A. 培育生產(chǎn)用品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時間短

B. Ⅲ過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

C. Ⅴ過程與Ⅵ過程的育種原理相同

D. Ⅳ、Ⅵ過程中的變異發(fā)生于相同的細胞分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_________。

（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示，由圖可知：當葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是__________________________。

（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖所示細胞的概述不正確的是（　　）

A. 能夠進行光合作用的是甲、丁

B. 四種細胞均有兩種核酸

C. 丙、丁遵循孟德爾的遺傳定律

D. 甲是已經(jīng)分化了的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答：

（1）可用______________對圖中發(fā)芽的種子進行處理。

（2）篩選鑒定多倍體時，剪取幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_____區(qū)的細胞。若裝片中的細胞均多層重疊，原因是___________________。統(tǒng)計細胞周期各時期的細胞數(shù)和細胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)果。

可以利用表中數(shù)值____________和_____________，比較甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

（3）依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表資料顯示四組馬鈴薯條分別浸入Ⅰ～Ⅳ四種不同溶液，1h后馬鈴薯條質(zhì)量變化的百分率，假設(shè)溶質(zhì)不被吸收，根據(jù)表中資料可得到的結(jié)論是（ ）

溶液

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

質(zhì)量變化百分率

+5%

-5%

-3%

0%

A.溶液Ⅰ的濃度最小B.溶液Ⅱ的濃度小于溶液Ⅲ

C.溶液Ⅳ的濃度最大D.溶液Ⅳ是蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于種群和群落的說法正確的是

A. 某個森林中落葉松的集群分布是群落的水平結(jié)構(gòu)

B. 樣方法既可調(diào)查種群密度也可調(diào)查群落豐富度

C. 種群數(shù)量的增加導(dǎo)致群落豐富度的提高

D. 演替是隨時間的推移，群落中一個種群代替另一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于淀粉和纖維素的敘述，正確的是（ ）

A. 淀粉是植物細胞壁的主要成分

B. 淀粉與纖維素中所含的元素不同

C. 分解淀粉與纖維素所需的酶不同

D. 纖維素是由果糖聚合而成的多糖

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