20.根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素,TSH是促甲狀腺激素.
(2)寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量上升.
(3)常溫下,血液中A增加時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少;這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié).

分析 1、據(jù)圖分析,TRH表示促甲狀腺激素釋放激素,TSH表示促甲狀腺激素,A表示甲狀腺激素,B表示腎上腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.

解答 解:(1)圖中下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素激素(TRH),垂體合成促甲狀腺激素激素(TSH).
(2)寒冷環(huán)境中甲狀腺激素(A)和腎上腺素(B)非分泌量增加(上升),作用于骨胳肌和其他組織后,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱量.
(3)常溫下,血液中甲狀腺激素(A)增加時(shí),抑制下丘腦和垂體,則TRH和TSH的分泌量將下降;這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放     促甲狀腺
(2)上升
(3)減少     反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有一頭良種雌性黃牛,采用胚胎移植的方法,可使這頭良種牛一年生下數(shù)十頭自己的后代.下圖為牛胚胎移植的基本程序,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①圖中a、b、c過程分別是指超數(shù)排卵處理、(胚胎的收集)沖卵、胚胎移植.
②在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要用促性腺激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,這樣處理的原因是:使供體和受體生殖器官的生理變化相同,為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
③為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是胚胎分割移植;處理的時(shí)期是囊胚期和桑椹胚期.
④從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯.
⑤科學(xué)家們正試圖利用此類細(xì)胞來進(jìn)行動(dòng)物克隆或人體器官的克隆,以解決醫(yī)療難題.請(qǐng)問:以干細(xì)胞為克隆材料優(yōu)于一般體細(xì)胞的理由是干細(xì)胞具有較高的全能性.新生嬰兒臍血中含有大量的造血干細(xì)胞,從免疫學(xué)角度分析,臍血自身移植的優(yōu)點(diǎn)有屬自體移植,排斥反應(yīng)很小.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.在基因工程中,作為基因運(yùn)輸工具的運(yùn)載體,必須具備的條件有( 。
A.具有抗藥性基因
B.必須是細(xì)菌的質(zhì);蚴删w
C.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)
D.能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制,并穩(wěn)定地保存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個(gè))開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時(shí)后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
容器植物部位光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜)溫度(℃)兩側(cè)水柱高度差(mL/8h)
1天竺葵25240
2天竺葵2530
3紫羅蘭25160
4紫羅蘭2520
請(qǐng)根據(jù)以上圖表判斷下列說法正確的是( 。
A.上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是有3個(gè)
B.研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3
C.若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是15mL/h
D.為了更準(zhǔn)確的測定,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面高,則校正之后的凈光合速率比原來大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A/a和B/b)控制(如圖1所示).研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2.回答下列問題:

(1)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是液泡.該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩(多)對(duì)基因控制一種性狀.
(2)親本中紫花植株的基因型為AAbb,
(3)請(qǐng)用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(•)表示相關(guān)基因位置,在圖2中畫出F1體細(xì)胞的基因示意圖.
(4)F2紅花植株的基因型為AABb、AaBb,
F2中紫色:紅色:粉紅色:白色的比例為3:6:3:4.
(5)研究人員用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色.請(qǐng)畫出相關(guān)的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的是(  ?table class="qanwser">A.吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)----線粒體B.合成的細(xì)胞膜蛋白:高爾基體-----核糖體----細(xì)胞膜C.轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----高爾基體D.合成的DNA聚合酶:核糖體-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖A、B分別是洋蔥根尖不同部位細(xì)胞的放大圖,圖C是表示洋蔥根尖在不同的氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)水分進(jìn)入圖A細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,與洋蔥葉肉細(xì)胞相比,此細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是葉綠體.
(2)圖B中的③時(shí)期的細(xì)胞染色體發(fā)生的主要變化是解開螺旋,變成染色質(zhì)(絲);位于④時(shí)期的細(xì)胞中染色體與核DNA的比值為1:2;①時(shí)期的細(xì)胞有4個(gè)染色體組.
(3)在圖C中,當(dāng)氧濃度為a時(shí),能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);與氧濃度為a 相比,在氧濃度為c時(shí),CO2釋放量減少的主要原因是無氧呼吸受到抑制,有氧呼吸弱;當(dāng)氧濃度為d時(shí),根尖細(xì)胞的呼吸類型為有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體內(nèi)某組織結(jié)構(gòu)示意圖,箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)的方向。據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體內(nèi)環(huán)境包括圖中的 ,據(jù)圖推測, 是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境;骨髓中的造血干細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境是 ;毛細(xì)血管壁細(xì)胞生存的液體環(huán)境是 。(圖中數(shù)字作答)

(2)血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→ (圖中數(shù)字作答);肌肉組織中,與A端相比,氧氣在B端的濃度 (填“高”或“低”)。

(3)組織液中的各種物質(zhì),大部分能夠被毛細(xì)血管的 重新吸收,進(jìn)入血漿;小部分被

吸收,成為淋巴。毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴匯集到淋巴管中,經(jīng) 由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中,進(jìn)入心臟,參與全身的血液循環(huán)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一生態(tài)系統(tǒng)總面積為500km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為A種植物→B種動(dòng)物→C動(dòng)物, B種動(dòng)物種群的K值為2000頭。下列有關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)B種動(dòng)物的種群密度為2頭/km2時(shí),其種群增長速率最快

B. 若C種動(dòng)物的數(shù)量增加,則一段時(shí)間內(nèi),A種植物的數(shù)量也增加

C. 在A種植物→B種動(dòng)物→C種動(dòng)物食物鏈中,A的同化量是B的同化量的10〜20倍

D. 某次調(diào)査發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中B種動(dòng)物種群數(shù)量為1500頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中B種動(dòng)物的種群密度為3頭/km2

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同步練習(xí)冊答案