【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是(　　)

A.酵母菌在有氧與缺氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都有ATP的形成

B.質(zhì)量穩(wěn)定的植物其葉綠體產(chǎn)生的ATP與其線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP之和相等

C.葉綠體中的ATP由葉綠體基質(zhì)向類囊體方向移動

D.哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，有機(jī)物中的化學(xué)能無法轉(zhuǎn)移到ATP的高能磷酸鍵中

【答案】A

【解析】

ATP含有一分子腺苷和三分子磷酸，光合作用和呼吸作用均可產(chǎn)生ATP。

A、酵母菌在有氧與缺氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都可以進(jìn)行呼吸作用的第一階段，均有ATP的形成，A正確；

B、質(zhì)量穩(wěn)定的植物，其光合速率=呼吸速率，其葉綠體產(chǎn)生的ATP會大于其線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP之和，呼吸作用中有機(jī)物中釋放出的能量大多以熱能形式散失，B錯誤；

C、葉綠體中的ATP由葉綠體類囊體向葉綠體基質(zhì)移動，C錯誤；

D、哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，可以通過無氧呼吸將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到ATP的高能磷酸鍵中，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物實驗的相關(guān)敘述，正確的是（?? ）

A.調(diào)查土壤中小動物豐富度時，可用的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法

B.可用等距取樣法，調(diào)查長條形綠化帶中某種叢生單子葉雜草的種群密度

C.用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗證酶的專一性實驗時，需加入碘液檢驗實驗結(jié)果

D.可用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實驗的描述中，正確的是

A.利用光學(xué)顯微鏡可直接觀察到細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA

B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C.在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

D.用雙縮脲試劑檢測稀釋的蛋清液，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塑料（聚乙烯）在自然界中很難降解，俗稱“白色污染”，北京航空航天大學(xué)楊軍教授偶然發(fā)現(xiàn)裝米的塑料袋上有許多孔洞，還有黃粉蟲幼蟲和成蟲爬出。帶著這些疑問，楊軍教授對黃粉蟲幼蟲消化道的微生物進(jìn)行分離，從而找到了能降解塑料的微生物。回答有關(guān)問題：

（1）實驗室分離塑料降解菌時應(yīng)當(dāng)以__________為唯一碳源。在獲取腸道微生物后應(yīng)先進(jìn)行選擇培養(yǎng)，其目的是_________________________。

（2）采用平板劃線法分離微生物時，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是______________________________。要觀察塑料降解菌的菌落，從物理性質(zhì)上看，所用的培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（3）分離過程中得到了多種菌落，根據(jù)它們的菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行分類，菌落特征包括菌落大小、__________和__________等方面。

（4）在幼蟲腸道中成功分離出塑料降解菌——微小桿菌YT2，該菌屬于_________（填“原核”或“真核”）生物，若殺死該菌黃粉蟲無法消化塑料，推測該菌和黃粉蟲幼蟲的種間關(guān)系是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，在生命科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。請回答下列有關(guān)問題：

（1）哺乳動物成熟的紅細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞經(jīng)__________（填“有絲分裂”或“無絲分裂”）和分化形成的。

（2）從哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中提取血紅蛋白時，首先要用相當(dāng)于紅細(xì)胞液體體積五倍的__________洗滌紅細(xì)胞__________次，然后用蒸餾水和甲苯使紅細(xì)胞破裂，釋放出血紅蛋白。

（3）得到血紅蛋白混合液之后，可先用離心法進(jìn)行樣品處理及粗分離，再通過_______法或凝膠電泳法進(jìn)一步純化。使用前一種方法純化時，先從色譜柱洗脫出來的是_________（填“大分子”或“小分子”）蛋白質(zhì)。

（4）用凝膠電泳法測定蛋白質(zhì)分子量時，需要在凝膠中加入SDS，目的是__________，使電泳遷移率完全取決于分子的大小。

（5）因哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，常被用作制備細(xì)胞膜的材料。與提取血紅蛋白不同的是：在制備細(xì)胞膜時，紅細(xì)胞的破裂只能使用______而不能使用__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蛾。在自然條件下，樺尺蛾的體色受一對等位基因S和s控制，黑色（S）對淺色（s）是顯性。19世紀(jì)中葉以前，樺尺蛾種群中S基因的頻率很低。隨著英國工業(yè)的發(fā)展，樺尺蛾種群中S基因的頻率提高了很多，如表。

基因

基因頻率

19世紀(jì)中葉以前

20世紀(jì)中葉

S

5%

95%

s

95%

5%

?

請根據(jù)上述材料回答：

（1）1850年以前，淺色樺尺蛾比例很高，黑色樺尺蛾比例很低，這表明稀有的黑色型是由淺色型通過__________產(chǎn)生的。

（2）從1850年到1898年間，黑色樺尺蛾逐漸取代淺色樺尺蛾，這表明黑色基因（S）和淺色基因（s）的頻率均發(fā)生______________________________。

（3）被污染的環(huán)境使得淺色樺尺蛾容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢，黑色樺尺蛾由于具有保護(hù)色而處于選擇優(yōu)勢。這一事實表明，種群中產(chǎn)生的變異是__________，經(jīng)過長期的__________，使種群的__________發(fā)生定向的改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中后期，信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。“宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了�！边@主要是由于

A.馬丁·路德提出“因信稱義”學(xué)說，否定了教皇權(quán)威

B.伽利略開創(chuàng)了近代科學(xué)體系，擺脫神學(xué)對科學(xué)的干預(yù)

C.達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》，挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說

D.普朗克提出了量子假說，改變了人們認(rèn)知世界的視角

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是()

A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

C.DNA主要存在于細(xì)胞核，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)

D.R基為—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8∶14∶5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)和分子生物學(xué)，都為生物進(jìn)化提供了證據(jù)。下面有關(guān)生物的起源和進(jìn)化的論述中，科學(xué)的是________。

①胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)

②通過對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系

③形形色色的生物物種是由上帝創(chuàng)造的

④物種可隨環(huán)境發(fā)生變化

⑤不同物種間具有非常近的親緣關(guān)系

⑥彼此不同而又相似的物種，由一個祖先物種發(fā)展而來

⑦蛋白質(zhì)和DNA都是大分子物質(zhì)，都可以為研究生物進(jìn)化提供證據(jù)

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同步練習(xí)冊答案