【題目】下列A、B、C三張圖依次表示酶濃度一定時,反應速率和反應物的濃度、溫度、pH之間的關系。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中,反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,其原因是______________________。
(2)圖B中,a點所對應的溫度是______________________。
(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是______________________。
(4)將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應分別為:甲___________(填“速度加快”),___________乙(填“有催化反應”或“無催化反應”)。
(5)圖C表示了___________催化反應的速率變化曲線。
A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶 C.胰蛋白酶
【答案】受酶濃度的限制 酶促反應的最適溫度 超過最適溫度后,酶活性隨著溫度的升高而下降 速度加快 無催化反應 C
【解析】
酶的作用條件較溫和,需要在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低。
分析圖A:酶的催化反應速度與反應物濃度的關系是:隨著反應物濃度的升高,反應速率逐漸升高,但反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,限制其上升的因素是酶的數(shù)量。
分析圖B:曲線表示溫度對酶促反應速率的影響,其中a點對應的溫度下酶活性最高,是酶的最適溫度;在此溫度之前,酶活性隨溫度升高而逐漸增大,此溫度之后,酶活性隨溫度的升高而逐漸減小,直至完全失活。
分析圖C:曲線表示PH對酶促反應速率的影響,其中反應速率達到最大時,PH=8左右表示酶的最適PH。
(1)根據(jù)前面的分析可知,A圖中,限制反應速率不再上升的因素是酶的數(shù)量。
(2)圖B中,a點所對應的溫度下,反應速率最快,為該酶促反應的最適溫度。
(3)a點到b點是溫度超過最適溫度,繼續(xù)升高溫度會使酶活性下降,故曲線急劇下降。
(4)甲試管從12℃轉入37℃的水浴鍋中保溫,酶的活性增加,故其試管內(nèi)反應速度反應速率加快.乙試管從75℃轉入37℃的水浴鍋中保溫,由于75℃時酶已經(jīng)變性失活,故其試管內(nèi)無催化反應。
(5)唾液淀粉酶的最適PH約為6.8,胃蛋白酶的最適PH為1.5-2.0,胰蛋白酶的最適PH為8.0左右,而圖C中酶的最適pH約為8.0,故圖C中表示了胰蛋白酶催化反應的速率變化曲線。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一段倒伏的樹干上,生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等,這些生物可組成一個( )
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示洋蔥表皮細胞的質壁分離圖,請據(jù)圖回答。
(1)原生質層包括[ ]__________、[ ]__________和[ ]___________。
(2)植物細胞發(fā)生質壁分離是由于外界溶液的濃度比細胞液的濃度__________,原生質層的彈性______________(請?zhí)顚憽按笥凇、“等于”或“小于”)細胞壁的彈性?/span>
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員分別將蛋白C基因和蛋白G(葡萄糖轉運蛋白)基因與空質粒連接,構建表達載體。將空質粒和上述兩種表達載體分別轉入三組蛋白G缺陷細胞,在三種不同濃度的葡萄糖間隔刺激下,測定三組細胞的葡萄糖轉運速率,結果如下圖。下列敘述錯誤的是
A. I組實驗的目的是排除空質粒對實驗結果的影響
B. II、III組葡萄糖轉運速率隨葡萄糖濃度增加而減小
C. 由實驗結果推測蛋白C是一種葡萄糖轉運蛋白
D. 實驗結果表明蛋白C的轉運功能強于蛋白G
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某家族性疾病甲。ㄓ苫A、a控制)和乙病(由基因B、b控制)的遺傳系譜圖。圖二表示該家族第Ⅱ代某個體某一細胞增殖過程中染色體數(shù)量變化,圖三表示該細胞增殖過程中的部分圖像(注:圖中只顯示了細胞中兩對同源染色體的變化)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖二、圖三表示的是第Ⅱ代_____(填“2”或“3”)號個體內(nèi)細胞增殖情況。圖二曲線上的F點與圖三的_______細胞相對應,此曲線G點所示細胞名稱為_____________。
(2)在增殖過程中,圖三細胞的先后順序為___________________(用字母加箭頭表示)。
(3)乙病的遺傳方式為________染色體_______性遺傳。
(4)若甲病為伴性遺傳病,則Ⅱ3的基因型為____________。Ⅱ3體內(nèi)一個精原細胞可產(chǎn)生____種配子(不考慮交叉互換和基因突變)。第Ⅲ代M個體只患一種病的概率是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)各類血細胞及淋巴細胞生成的途徑,a-f表示不同種類的細胞,下列說法中錯誤的是( )
A.各類細胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細胞表達的基因不同
B.d既參與體液免疫過程,又參與細胞免疫過程
C.吞噬細胞和b都屬于淋巴細胞
D.當再次受相同抗原刺激后,機體具有更強烈的免疫反應,主要與e和f有關
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質離子的示意圖,圖2表示某生物膜的部分結構,圖中A、B、C、D表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中表示的物質運輸方式是____________。
(2)圖2中B代表________________,D代表__________________。
(3)圖2可以表示細胞吸收O2和排出CO2的方式分別是______________、_______________。a、d表示的跨膜運輸方式體現(xiàn)了細胞膜具有的功能特點是_____________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com