二、(10分)圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,圖乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)A代表___________________分子,B代表___________________,C代表___________________。

(2)細(xì)胞膜功能特點是___________________,結(jié)構(gòu)特點是___________________。

 (3)在a～e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?u>___________________,它們可用圖乙中的①表示的是___________________,可用圖乙中②表示的為a～e中的___________________。

(4)甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中編號___________________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖甲中編號___________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆安徽省江南十校高三素質(zhì)教育聯(lián)考理科綜合試卷生物部分（解析版） 題型：綜合題

(16分）在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 若該魚塘只有C種魚，種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示，池塘的承載量（K值）是_______；若該魚塘中只有A和D兩種魚，種群數(shù)量變化曲線如圖_______所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類)，兩種魚種群數(shù)量變化曲線如_______圖所示。
(2) 科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP (凈同化量）二GP (總同化量）一R (呼吸量）。

①III所代表的生物是_______,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于_______
②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是_________________________________________________
③該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_______，該數(shù)據(jù)不在10%—20%這一范圍，原因是_______

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省文登市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(11分)I.圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答：

⑴圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光的熱量，排除    的影響。

⑵圖甲中，可通過改變             改變光照強度。

⑶光照強度為d時，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)所利用的物質(zhì)是            。

⑷圖乙中光照強度為b時，該葉肉細(xì)胞光合作用速率      (填＜、＝、＞)呼吸作用速率，光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收       單位的二氧化碳。

⑸已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體個高度將       。

II.假定在30℃和適當(dāng)?shù)腃O2濃度條件下，將某植物的葉片在不同光照強度下處理，測定其光合作用速率，結(jié)果如下表。

光照強度(千勒克司)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

CO2變化量(㎎/100㎝2葉·小時)

-4

-2

0

2

4

6

8

10

12

12

上表中正值表示CO2的吸收量，負(fù)值表示CO2的釋放量。

(1)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時，黑暗中14小時，則每100㎝2葉片共吸收的CO2量是      mg。

(2)將該植物葉片處以35℃以上不同的溫度條件下，測定其光合作用和呼吸作用的速率。

圖一為真正光合作用速率，圖二在黑暗條件下測定。另有對照實驗，在30℃條件下進(jìn)行。光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率，與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。研究結(jié)果如上圖所示。該植物光合作用、呼吸作用開始受抑制的溫度分別是      ℃、      ℃。該植物受熱致死的臨界溫度是    ℃左右。你應(yīng)用的實驗依據(jù)是        。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省江南十校高三素質(zhì)教育聯(lián)考理科綜合試卷生物部分（解析版） 題型：綜合題

(16分）在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 若該魚塘只有C種魚，種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示，池塘的承載量（K值）是_______；若該魚塘中只有A和D兩種魚，種群數(shù)量變化曲線如圖_______所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類)，兩種魚種群數(shù)量變化曲線如_______圖所示。

(2) 科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP (凈同化量）二GP (總同化量）一R (呼吸量）。

①III所代表的生物是_______,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于_______

②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是_________________________________________________

③該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_______，該數(shù)據(jù)不在10%—20%這一范圍，原因是_______

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：綜合題

（10分)下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2N＝4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖像以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

(1)圖A中a、b、c柱中表示染色體的是________，圖B中甲細(xì)胞所處的時期是________。

(2)圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖B中的________。

(3)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的變化是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖B中的________→________過程。

(4)符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是________。圖A中________時期的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

(5)請繪出上述減數(shù)分裂細(xì)胞核內(nèi)DNA變化的坐標(biāo)圖像（2分）

 

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