【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
下圖Ⅰ、圖Ⅱ分別表示兩項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題:
圖Ⅰ 圖Ⅱ
(1)圖Ⅰ中E的形成利用了 技術(shù)。圖Ⅰ和圖Ⅱ共同用到的生物工程技術(shù)有: (至少2個(gè))。
(2)圖Ⅱ中,d操作最核心的步驟是 。
(3)檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞:可以取 (時(shí)期)的 (部位)細(xì)胞進(jìn)行 (技術(shù))檢測(cè)。
(4)形成小羊X的原理是 ,形成小羊Y的原理是 。(寫(xiě)一個(gè))。
【答案】(1)動(dòng)物細(xì)胞核移植;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植(答2個(gè)即可)
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(3)囊胚; 滋養(yǎng)層; DNA分子雜交
(4)動(dòng)物細(xì)胞核的全能性; 基因重組
【解析】
試題分析:(1)圖1表示細(xì)胞核移植技術(shù),圖Ⅱ表示基因工程技術(shù),兩過(guò)程都用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù)、
(2)基因工程操作的最核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。
(3)取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分子雜交,可檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。
(4)形成小羊X的過(guò)程是細(xì)胞核移植技術(shù), 原理是動(dòng)物細(xì)胞核的全能性。,形成小羊Y的過(guò)程是基因工程,原理是基因重組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實(shí)不相符合的敘述是
A. X軸為外界蔗糖溶液濃度,Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在b點(diǎn)時(shí),用纖維素酶去除細(xì)胞壁,K值將不改變
B. X軸為光照強(qiáng)度,Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)適當(dāng)提高CO2至適宜濃度,K值將提高
C. X軸為溫度,Y軸為酶促反應(yīng)的生成物濃度,在b點(diǎn)適當(dāng)添加反應(yīng)物,K值將提高
D. X軸為時(shí)間,Y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)增大環(huán)境阻力,K值將降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明β-AP (β淀粉樣蛋白)沉積是Alzheimer型老年癱呆的主饕病理特征,β-AP是由前體蛋白APP(一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白)在病理狀態(tài)下異常如工而成.APP形成β-AP的過(guò)程如圖所示.據(jù)此分析不正確的是
A.通過(guò)水解形成的β-AP分子中含有38個(gè)肽鍵
B.圖中的β-分泌酶可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物
C.β-AP分子的作用效果可能是引起神經(jīng)細(xì)胞變性死亡
D.促進(jìn)β-分泌酶基因表達(dá)是治療老年癡呆的有效手段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶,通過(guò)基因改造,將原來(lái)的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢?ài)的密碼子AGA,下列敘述不正確的是( )
A.植酸酶氨基酸序列改變
B.植酸酶mRNA序列改變
C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低
D.配對(duì)的反密碼子為UCU
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆是植物雜交實(shí)驗(yàn)理想材料的原因不包括
A. 其單性花利于人工授粉
B. 是一年生而非多年生植物
C. 是嚴(yán)格閉花、自花受粉植物
D. 有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在尋找人類(lèi)的缺陷基因時(shí),常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜進(jìn)行相應(yīng)基因定位?茖W(xué)家在一個(gè)海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因.該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者.下圖為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(相關(guān)的基因用A、a表示)
(1)該缺陷基因是______性基因,位于 染色體上。
(2)個(gè)體4的基因型是______,個(gè)體10的基因型是______。
(3)若個(gè)體8患藍(lán)色盲的同時(shí)又患血友病,則形成配子時(shí),在相關(guān)的基因傳遞中遵循______遺傳定律。
(4)若個(gè)體13的母親是藍(lán)色盲,則他與個(gè)體12生一個(gè)色覺(jué)正常男孩的幾率是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖實(shí)線框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖虛線框內(nèi)所示)。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程①需要 酶催化,過(guò)程②在核糖體上進(jìn)行,需要的物質(zhì)有 (1分)、ATP、tRNA等。
(2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 等基因。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是FPP合成了固醇,為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,通過(guò)基因改造,使FRG9酶活性 。
(4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有
、成本低、適合各地生產(chǎn)等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)吞噬細(xì)胞在人體的免疫過(guò)程中起重要作用,吞噬細(xì)胞由人體的______________ 產(chǎn)生的,在血細(xì)胞中屬于白細(xì)胞。
(2)從圖中看出,在吞噬細(xì)胞中有許多溶酶體,內(nèi)含許多_________________。
(3)吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌的吞噬,使細(xì)菌解體,此過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________________免疫,此外,大多數(shù)進(jìn)入人體的抗原需經(jīng)吞噬細(xì)胞處理,使抗原暴露,此過(guò)程在細(xì)胞和體液免疫中被稱(chēng)為_(kāi)_______________________階段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種化合物的“○”中都含有結(jié)構(gòu)“A”,對(duì)此分析不正確的是
A.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)①和④
B.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)③和④
C.煙草花葉病毒和肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)中都含有結(jié)構(gòu)②
D.人體的一個(gè)細(xì)胞中可同時(shí)含有①②③④這四種結(jié)構(gòu)
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