【題目】下圖是中樞神經(jīng)元之間的連接方式圖。請回答相關問題:

(1)圖中共有_______個完整突觸,與B相連的是反射弧的_______(填“感受器”或“效應器”)。

(2)若圖中環(huán)狀結構內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結構傳遞后持續(xù)時間將________(填“延長”、“縮短”或“不變”)。

(3)如果該圖表示血糖升高時的部分調(diào)節(jié)過程,則①可表示______細胞,其分泌的激素是________。

【答案】(1)3 效應器 (2)延長 (3)胰島B 胰島素

【解析】(1)突觸由一個神經(jīng)元的軸突末端與另一個神經(jīng)元的胞體或樹突形成,題圖中一共有3個完整突觸。B神經(jīng)元的軸突與①相連,B產(chǎn)生的興奮能傳向①,故①是效應器。(2)根據(jù)突觸的結構可知,興奮能沿環(huán)形結構反復傳遞,因此,能使興奮傳遞持續(xù)的時間延長。(3)血糖升高后,下丘腦會通過相關神經(jīng)作用于胰島B細胞,并使其分泌胰島素,以降低血糖,故①表示胰島B細胞,是反射弧上的效應器。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示用于預防和治療禽流感的單克隆抗體生產(chǎn)過程,請回答下列問題:

(1)若A細胞是小鼠的骨髓瘤細胞,則B細胞取自______ 體內(nèi)的B淋巴細胞,促進d過程的誘導劑是______。

(2)假設僅考慮兩個細胞的融合,則可形成______種類型的C細胞,因此需用___篩選出具有______特點的D細胞用于培養(yǎng).D細胞的名稱是______

(3)在細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中除需要加入糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽和微量元素外,通常還需加入______等一些天然成分。

(4)目前注射禽流感疫苗是預防禽流感的一種措施.決定禽流感病毒在人體細胞中增殖變化的物質(zhì)是______。

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【題目】下圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,分析圖示回答下列問題:

(1)此圖中B代表___________,大約有_______種,其分子結構通式為____________,C代表________,其結構式是__________。

(2)某蛋白質(zhì)由104個氨基酸構成的含有四條肽鏈,在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過程中相對分子質(zhì)量減少了______________。

(3)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說明蛋白質(zhì)具有__________作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說明蛋白質(zhì)具有___________作用;造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因(試從氨基酸的角度分析)_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是

AF1顯隱性之比為1︰0

BF2顯隱性之比為3︰1

CF2的基因型之比為1︰2︰1

D測交后代顯隱性之比為1︰1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體免疫的敘述正確的是

A. 體液中的溶菌酶清除細菌是體液免疫

B. 過敏反應是因為記憶細胞迅速產(chǎn)生大量抗體與抗原結合造成的

C. 進行細胞免疫時,抗原也需經(jīng)吞噬細胞的攝取和處理

D. 免疫系統(tǒng)的功能越強大越好

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酶的敘述正確的是

A. 酶都是蛋白質(zhì)

B. 只有分泌功能的細胞才能產(chǎn)生酶

C. 離開活細胞酶就失去活性

D. 酶的活性易受溫度和pH的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臨床上給病人輸液時通常使用生理鹽水是為了

A.維持機體溫度的穩(wěn)態(tài) B.維持機體pH的穩(wěn)態(tài)

C.維持機體滲透壓的穩(wěn)態(tài) D.提供營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是有關現(xiàn)代生物科技的兩個問題。請回答:

I.下而是與動物細胞工程有關的問題,請分析回答:

(1)在進行動物細胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用___處理,以使其分散成單個細胞,制成細胞懸液。

(2)氣體環(huán)憧中CO2的作用是_________。

(3)應用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞.原因是10代以后細胞可能發(fā)生___________。

(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有________的特點。

II.轉基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示,圖中I.、I、EcoRI、ApaI等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點。

(1)若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaI對圖中對應的位點進行切割?_______。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、 ApaI限制酶切割質(zhì)粒?_________。

(2)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培基篩選已導入重組質(zhì)粒的香蕉細胞,由此推斷重組質(zhì)粒中應含有___基因。作為標記基因。

(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?_______ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

B. 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長

D. 物質(zhì)④的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性識別抗原

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