【題目】圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為血影,血影的主要成分是A和B,則A代表 分子,它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中有重要作用;該結(jié)構(gòu)的基本支架是 (用字母表示)。

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ;d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ,鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ]

(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,可知它是一層

【答案】

(1)蛋白質(zhì) B

(2)b 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 a 主動(dòng)運(yùn)輸

(3)選擇透過性

【解析】

(1)分析題圖可知,A是蛋白質(zhì),可以在物質(zhì)運(yùn)輸過程中起載體作用;B是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架;D是多糖,與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外側(cè)。

(2)分析題圖可知,b所示的運(yùn)輸方式是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,且不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,氧氣進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,即圖中b所示的運(yùn)輸方式;d所示的運(yùn)輸方式是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是主動(dòng)運(yùn)輸過程,是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體和能量,即圖中a所示的運(yùn)輸方式。

(3)由(2)分析可知,細(xì)胞膜是選擇透過性膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖及引入某害蟲的天敵后通過調(diào)查構(gòu)建的模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu).
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有的成分 . 與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是
(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對(duì)污水排放量要加以控制,其生態(tài)學(xué)原理依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的是有限的.
(4)圖乙模型屬于(填“物理””概念”或”數(shù)學(xué)”),其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在調(diào)節(jié).僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為
(5)碳元素在無機(jī)環(huán)境生物群落之間的循環(huán)主要依賴(填生理過程).為了更好地利用生態(tài)系統(tǒng)的能量,人們可以通過調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量更多地流向
(6)科研人員針對(duì)濕地底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢(shì)種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究,結(jié)果如表:

能量(kJm﹣2a﹣1
動(dòng)物名稱

攝入食物中
所含的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)
育繁殖的能量

呼吸作用
散失的能量

糞便中
的能量

銅銹環(huán)棱螺

516

15

231

270

銅銹環(huán)棱螺的能量來源是食物中的化學(xué)能,它同化的能量為kJm﹣2a﹣1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是

A. 復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂間期 B. 真核生物DNA復(fù)制的場(chǎng)所均在細(xì)胞核內(nèi)

C. 復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制 D. 脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下合成新的子鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜,其主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)

B置于清水中的細(xì)胞體積都會(huì)變大,并最終漲破

C癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上各成分會(huì)隨細(xì)胞的代謝異常而發(fā)生改變

D同一生物體不同細(xì)胞,其細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和含量有所差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苦馬豆素SW因從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認(rèn)為是未來的腫瘤治療藥物。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過程及結(jié)果。

①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液,分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;

②將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,靜置、去除上清液;

③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37 ℃、5%的 CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);

④分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線如圖所示。

請(qǐng)回答下列問題。

(1) 處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞,其分子水平的主要變化是 。

(2)步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組的處理方法應(yīng)為 。步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值,這是為了_______________,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

(3)分析圖中曲線可知,SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是

①___________________________;

___________________________。

(4)將培養(yǎng)48 h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析,得到培養(yǎng)48 h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量如下表所示:

SW

癌細(xì)胞數(shù)目

凋亡細(xì)胞數(shù)目

Bax蛋白

Bcl-2蛋白

2/(μg·mL-1)

+++

+++++

1/(μg·mL-1)

++

+++

+++

++

0.5/(μg·mL-1)

+++

++

++

+++

0/(μg·mL-1)

++++

++++

注:“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少

據(jù)此推測(cè),SW可能是通過誘發(fā)癌細(xì)胞________來抑制腫瘤生長(zhǎng)的,其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)________________的表達(dá)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】EcoRⅠ和SmaⅠ限制酶識(shí)別的序列均由6個(gè)核苷酸組成,但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同,其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)(圖中箭頭處)如圖所示,據(jù)圖分析下列說法正確的是(
A.所有限制酶的識(shí)別序列均由6個(gè)核苷酸組成
B.SmaⅠ切割后產(chǎn)生的是黏性末端
C.用DNA連接酶連接平末端和黏性末端的效率一樣
D.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用如圖裝置(容器的密閉性完好)開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的四組實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時(shí)后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.

容器

植物

部位

光質(zhì)(光照強(qiáng)度
相同且適宜)

溫度
(℃)

兩側(cè)水柱高
度差(mL/4h)

1

天竺葵

25

240

2

天竺葵

25

30

3

紫羅蘭

25

160

4

紫羅蘭

25

20

請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問題:
(1)上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是
(2)研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的影響,可選擇的容器標(biāo)號(hào)是
(3)若如圖的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合速率是(mL/h)
(4)為了更準(zhǔn)確的測(cè)定,應(yīng)再加一個(gè)物理因素校正裝置:密閉容器內(nèi)為 , 燒杯內(nèi)為;如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖1中的[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6][7]部位。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中[7] ,它是在[ ] 形成的。

2[2]的功能是

3[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程中都要消耗大量的能量,這是由[ ] 供給。

4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 上有一定的連續(xù)性。

5)圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖,在圖中補(bǔ)充過程結(jié)束后的膜面積變化情況。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中能正確表示人體胰蛋白酶對(duì)底物的分解速率和溫度關(guān)系的是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案