A. | 無氮培養(yǎng)基,試管密閉 | B. | 無氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住 | ||
C. | 含氮培養(yǎng)基,試管密閉 | D. | 含氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住 |
分析 培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.
培養(yǎng)基的分類:
①按物理性質分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.
②按化學成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.
③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
解答 解:硝化細菌可以利用氧化氨釋放的能量用來合成有機物,屬于自養(yǎng)需氧型生物,所以培養(yǎng)基需要含氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住,不能密閉.
故選:D.
點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)所需要的營養(yǎng)條件,培養(yǎng)基的種類和功能,微生物的選擇培養(yǎng),主要考查學生對微生物培養(yǎng)技術的掌握與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為細胞的生命活動提供能量 | B. | 將游離的氨基酸縮合成肽鏈 | ||
C. | 細胞生命活動的控制中心 | D. | 利用光能將CO2合成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是生物體內攜帶遺傳信息的物質 | |
B. | 某些細胞的細胞膜上含有膽固醇 | |
C. | 胰島素能促進肝糖原水解 | |
D. | 植物細胞壁的組成成分有多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、Ca | C. | Mg、Mn、Cu、Mo | D. | Zn、Cu、Mn、B |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少腎小管對水的重吸收 | B. | 抑制腎小球的濾過作用 | ||
C. | 加快血液流經(jīng)腎臟的速度 | D. | 增加排尿反射功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某三十九肽中共有丙氨酸4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸(分子式C3H7NO2)得到4條長短不等的多肽(如下圖),下列有關這4條多肽與原三十九肽比較,錯誤的是
①肽鍵數(shù)目減少7個
②C原子減少12個
③氨基和羧基分別增加3個 ④O原子數(shù)目不變
A.①② B.④ C.② D.②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞對大分子物質進行胞吞和胞吐的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是
A.a(chǎn) 與 b 均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生
B.a(chǎn) 要有細胞表面識別和內部供能才可能完成
C.b 在細胞分泌的同時導致膜成分的更新
D.b 與 a 分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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