14.回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題.
Ⅰ、近年來(lái),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在果醋制作時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時(shí),將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸,請(qǐng)寫出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制鹽的用量;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(4)將葡萄加工成果汁時(shí),為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì),應(yīng)加入適量的果膠酶酶,該酶能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
Ⅱ、菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開花(開花/未開花)植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.植物激素中,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.
Ⅲ、植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.

解答 解:Ⅰ(1)在果醋制作時(shí),當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔浠瘜W(xué)反應(yīng)式為:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
(2)腐乳制作果醋中,加鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制鹽的用量;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右,若酒精含量過(guò)高會(huì)延長(zhǎng)腐乳成熟的時(shí)間,若酒精含量過(guò)低則不足以殺菌.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
(4)植物細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠,因此將葡萄加工成果汁時(shí),為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì),應(yīng)加入適量的纖維素酶或果膠酶,破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁.
Ⅱ、在以快速繁殖為主要目的時(shí),菊花未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝是最為常用的外植體,因?yàn)樵撎幖?xì)胞分裂能力強(qiáng)、分化程度低,全能性容易表達(dá);一般將pH控制在5.8 左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.植物激素中,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.
Ⅲ、植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用 石灰水浸泡.
故答案為:
Ⅰ、(1)氧氣   C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O
(2)鹽的用量     12%
(3)乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸
(4)果膠酶    細(xì)胞壁
Ⅱ、未開花   5.8   細(xì)胞分裂素     脫分化      再分化
Ⅲ、壓榨     壓榨    石灰水

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作、菊花的組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件,掌握亞硝酸鹽的測(cè)定方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和pH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.

(1)甲模型能解釋酶的催化具有專一性,即每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).a(chǎn)代表麥芽糖酶.酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變慢,限制f~g段上升的因素是麥芽糖的量.
不能(能/不能)用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解.
(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線.
(4)某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL.
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL,搖勻.
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適.
④取出各試管,分別加入斐林試劑2mL,搖勻.
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH.
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果.
(1)③中70℃應(yīng)改為37℃.
(2)④中在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在50~65℃水浴中一段時(shí)間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述不正確的是(  )
A.癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與同種生物正常體細(xì)胞有所不同
B.在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
C.細(xì)胞癌變后,細(xì)胞表面某種物質(zhì)減少,細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低
D.細(xì)胞癌變不能進(jìn)行新陳代謝,細(xì)胞體積變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為某食用生物的出生率和死亡率的變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)率最大B.D點(diǎn)表示種群密度最大
C.從B點(diǎn)到D點(diǎn),種群數(shù)量逐漸減少D.A點(diǎn)時(shí)年齡組成為增長(zhǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示碳循環(huán)和能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2•a).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖示生態(tài)系統(tǒng)中有2條食物鏈,最長(zhǎng)的食物鏈有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)從圖中可看出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向、逐級(jí)遞減,圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.1%保留一位小數(shù)).能量流動(dòng)在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物中的化學(xué)能的形式進(jìn)行.圖中熱能數(shù)值為900J/(cm2•a)
(3)從圖中可看出碳循環(huán)與能量流動(dòng)的不同特點(diǎn)是無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用,碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
(4)研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)圖中A返綠時(shí)能為C取食提供信息;同時(shí)A需要足夠長(zhǎng)的光照時(shí)間才能開花.前者說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,后者說(shuō)明種群繁衍離不開信息傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合是獲得單克隆抗體的基礎(chǔ).
(2)圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得B淋巴免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生特異性抗體特異性抗體.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,應(yīng)給小鼠注射抗原物質(zhì).
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.華南虎有個(gè)讓中國(guó)人自豪的名字--“中國(guó)虎”,全球只剩下不到100只.華南虎和大熊貓都是我國(guó)的珍稀保護(hù)動(dòng)物,它們體型相近,曾經(jīng)都有較大的種群數(shù)量,由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢(shì)的原因是大熊貓比華南虎的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低,獲得的能量相對(duì)較多.
(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記,傳遞的信息類型屬于化學(xué)信息.該信息來(lái)源于生物(大熊貓).
(3)大熊貓對(duì)人類有觀賞、科學(xué)研究等重要意義,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.建立自然保護(hù)區(qū),改善棲息環(huán)境,以提高環(huán)境容納量(K)值,是提高大熊貓種群密度的根本措施.該措施屬于就地保護(hù),是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù).
(4)生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我(或動(dòng))調(diào)節(jié)能力.一般說(shuō)來(lái),生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)(或高).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.在人和動(dòng)物體內(nèi)的胰島素是一種含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,由51個(gè)氨基酸組成.1978年,美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,通過(guò)大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素.下表是幾種脊椎動(dòng)物與人胰島素分子之間在結(jié)構(gòu)上的差異,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
動(dòng)物類別天竺鼠
與人存在差異的氨基酸數(shù)目122318
(1)在核糖體翻譯出來(lái)的胰島素進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過(guò)高爾基體的進(jìn)一步加工,最終由一些小泡包裹著運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把胰島素分泌到胰臟的組織液中,然后進(jìn)入血漿(或血漿和淋巴)中.
(2)將天竺鼠控制合成其胰島素的信使RNA與人的相應(yīng)RNA比較,結(jié)果將是B
A.長(zhǎng)度相同,至少有18個(gè)堿基不同
B.長(zhǎng)度相同,有54個(gè)堿基不同
C.長(zhǎng)度不同,減少了若干個(gè)堿基
D.長(zhǎng)度不同,增加了若干個(gè)堿基
(3)利用胰島素信使RNA反轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNA的過(guò)程中遵循的堿基配對(duì)原則是A-T、U-A、G-C、C-G.若需要將目的基因進(jìn)一步復(fù)制擴(kuò)增,其復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制.將目的基因(胰島素基因)與大腸桿菌質(zhì)粒DNA進(jìn)行重組使用的酶包括限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列有關(guān)基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A.基因只存在于染色體上
B.DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因
C.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位
D.可以準(zhǔn)確復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案