A. | 主動運輸 | B. | 自由擴散 | ||
C. | 內吞和外排 | D. | 無法判斷 |
分析 分析圖解:圖①中物質的運輸速率與物質濃度成正比,應表示自由擴散方式;
圖②中在起始端內,物質的運輸速率與物質濃度呈正相關,達到飽和點后不再上升,這可能是受到載體蛋白或能量的限制,因此該圖可以表示協助擴散或主動運輸;
圖③中物質的運輸與氧氣濃度無關,說明該物質運輸與能量無關,因此可以表示自由擴散或協助擴散;
圖④中在起始端內,物質的運輸速率與氧氣濃度呈正相關,說明該物質運輸需要消耗能量,可表示主動運輸.
題中提出,曲線②和④相符,說明該物質的運輸方式只能是主動運輸.
解答 解:A、主動運輸的特點是需要載體和能量,因此與曲線②和④相符,A正確;
B、自由擴散的動力是濃度差,不需要載體和能量,因此與①和③相符,B錯誤;
C、內吞和外排體現細胞膜的流動性,需要能量,因此與曲線④相符,C錯誤;
D、據分析可知,與曲線②和④相符的是主動運輸,D錯誤;
故選:A.
點評 中曲線所表示的運輸方式;并且能夠識記跨膜運輸方式的各種實例,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療“非典”利用的是抗原-抗體反應 | |
B. | 診斷“非典”利用的是DNA分子雜交原理 | |
C. | 診斷“非典”利用的是抗原-抗體反應 | |
D. | 治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種的形成往往要有隔離存在 | |
B. | 地理隔離是指由于地理障礙,使不同區(qū)域種群彼此無法交配 | |
C. | 生殖隔離專指種群間的個體不能自由交配 | |
D. | 經過長期的地理隔離而達到生殖隔離是常見的物種形成方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長.下列有關種群數量增長曲線及其應用的敘述中,正確的是( )
A.種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在d點之后
B.當種群數量達到e點后,增長速率為0
C.防治蜱災應在害蟲數量達到e點時進行
D.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點
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