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下列關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是（　　）
A、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的
B、細胞的正�；蛲蛔兂稍┗驅е录毎┳�
C、腦細胞缺氧而死亡是細胞的壞死
D、細胞代謝速度減慢是細胞衰老的主要特征之一
考點：細胞癌變的原因,衰老細胞的主要特征,細胞凋亡的含義,細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別
專題：
分析：1、在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的．細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用．
2、原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動物的染色體上，原癌基因調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細胞發(fā)生轉化而引起癌變．
3、細胞凋亡是由基因決定的，細胞壞死是由環(huán)境引起的．
4、衰老的細胞，一小，一大，一多，三少，一小是體積減小，一大是細胞核體積增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物質運輸功能降低和新陳代謝速率降低．
解答： 解：A、被病原體感染的細胞通過細胞膜上的受體激發(fā)細胞死亡信號導致凋亡的發(fā)生，而不出現壞死所伴隨的炎癥的發(fā)生，A正確；
B、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細胞發(fā)生轉化而引起癌變，B錯誤；
C、腦細胞缺氧而死亡是細胞的壞死，C正確；
D、細胞衰老時酶活性降低，則細胞代謝速度減慢，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞的凋亡、細胞的癌變、細胞壞死、細胞衰老等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素作用無關的實例是（　�。�
A、饑餓時人體血糖仍維持正常水平
B、番茄由青變紅的過程
C、外植體的脫分化和再分化
D、二倍體的西瓜培育成四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物遺傳物質的敘述中，正確的是（　�。�
A、細胞核內的遺傳物質是DNA，細胞質內的遺傳物質是RNA
B、真核生物的遺傳物質是DNA，原核生物的遺傳物質是RNA
C、所有生物的遺傳物質都是DNA和RNA
D、有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于蛋白質生物合成的敘述，正確的是（　　）
A、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基
B、RNA聚合酶是在細胞核內合成的
C、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成
D、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物變異的說法，正確的是（　�。�
A、基因重組可以產生多對等位基因
B、發(fā)生在生物體內的突變和重組都能遺傳給后代
C、基因重組所產生的新基因型不一定會表現為新的表現型
D、基因重組會改變基因中的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人體內組織細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關說法正確的是（　　）
A、體液①中含有胰島素和血紅蛋白
B、淋巴細胞所處的人體內環(huán)境是①④
C、抗體主要分布在②③中
D、若②中鈉過低，則會導致心律加快，血壓下降，四肢發(fā)冷

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于甲狀腺激素與垂體關系的敘述，不正確的是（　�。�
A、垂體產生的促甲狀腺素可以促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
B、血液中甲狀腺激素含量高時，就會抑制垂體分泌促甲狀腺激素
C、血液中甲狀腺激素濃度可反過來調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素
D、垂體可抑制甲狀腺分泌甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據藥理分析，一種茅草的根內含多種有益于健康的成分，判斷該產品是否適用于糖尿病患者飲用時，應該選擇下列哪種試劑進行實驗鑒定（　�。�
A、碘液B、斐林試劑
C、蘇丹Ⅲ染液D、雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內蛋白質的敘述，正確的是（　　）
A、蛋白質具有多樣性，是由于組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和蛋白質的空間結構不同
B、指導蛋白質合成的基因中的堿基有C、G、A、T、U
C、人體內的酶都是蛋白質，激素不一定是蛋白質
D、蛋白酶也是蛋白質，能通過提高化學反應的活化能，加快酶促反應速度

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