36. (5分) 下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的(一)是指脊髓結(jié)構(gòu)的_______________。
(2)在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。
(3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一個人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無法進(jìn)行有意識排尿,說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受_______________的控制。
(4)看到酸酶分泌唾液的神經(jīng)活動方式是_______________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),
a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中所示a-d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是 。
(2)圖中所示a-d中,O2濃度最高、最低的分別是 。
試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式: 。
(3)在正常情況下,抗體主要分布在圖a-d中的 。
(4)發(fā)生過敏反應(yīng)時,(用字母表示)的通透性增強(qiáng) 。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的: 。
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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷(文科) 題型:綜合題
下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a—d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是__▲_______。
(2)圖中a—d中,O2濃度最高、最低的分別是_____▲_____。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式▲_________。
(3)在正常情況下,有氧呼吸的酶分布在圖a~d中的▲____。
(4)發(fā)生過敏反應(yīng)時,_____▲______(用字母表示)的通透性增強(qiáng)。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷(文科) 題型:綜合題
下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a—d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是__▲_______。
(2)圖中a—d中,O2濃度最高、最低的分別是_____▲_____。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式▲_________。
(3)在正常情況下,有氧呼吸的酶分布在圖a~d中的▲____。
(4)發(fā)生過敏反應(yīng)時,_____▲______(用字母表示)的通透性增強(qiáng)。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:月考題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a—d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是__ _____。
(2)圖中a—d中,O2濃度最高、最低的分別是_________。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式_________。
(3)在正常情況下,有氧呼吸的酶分布在圖a~d中的____。
(4)發(fā)生過敏反應(yīng)時,___________(用字母表示)的通透性增強(qiáng)。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的____ _ __ _。
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