如圖是光合作用過程的圖解，請仔細分析后回答下列問題：

（1）圖中A表示
 
，B表示
 
．
（2）圖中E可以用
 
（試劑）提取出來：①來自于
 
．
（3）A過程為B過程提供的物質(zhì)是[
 
]
 
．和[
 
]上．
（4）假如白天突然中斷④的供應，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是
 
．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：（1）光合作用的階段：
①光反應階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O
光能
4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
②暗反應階段：場所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5 
酶
2C3
b．三碳化合物的還原：2C3
酶
（CH2O）+C5+H2O
（2）根據(jù)圖示A過程表示光反應，B過程表示暗反應，C為二氧化碳的固定，D是三碳化合物的還原，E是色素．各種物質(zhì)分別為①氧氣、②[H]、③是ATP、④是二氧化碳、⑤是有機物．
解答： 解：（1）圖示中A表示光反應，B表示暗反應．
（2）E是色素，色素是有機物，能夠溶于有機溶劑中，所以一般用無水乙醇進行提�。偈茄鯕猓瑏碜杂谒墓饨猓�
（3）光反應為暗反應提供了②[H]③ATP，用于暗反應中三碳化合物的還原．
（4）白天突然中斷④二氧化碳的供應，則直接影響二氧化碳的固定，導致二氧化碳的固定反應減弱，所以消耗的五碳化合物減少，而五碳化合物的合成不變，所以五碳化合物的含量上升．
故答案為：
（1）光反應，暗反應
（2）無水乙醇，水
（3）②[H]，③ATP
（4）C5
點評：本題考察的是知識點是光反應和暗反應的反應物、產(chǎn)物，光反應與暗反應之間的關系，結合光合作用的中光反應和暗反應的相關的知識點，并結合光合作用的圖解過程進行物質(zhì)變化的分析運用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實驗中，破壞左右后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)中的某兩處，再刺激右后肢，結果左后肢收縮，右后肢不收縮．下列判斷正確的是（　�。�
A、右后肢傳出神經(jīng)和效應器結構均被破壞
B、左后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)結構均完整
C、若刺激左后肢，左后肢不收縮，右后肢收縮
D、右后肢傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞結構均完整

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于三肽的描述正確的是（　�。�
A、其分子是脫掉三個水分子形成的
B、其分子內(nèi)至少有一個氨基
C、其分子內(nèi)有三個肽鍵
D、其分子內(nèi)的R基一定各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用過程示意圖，A～G代表各種物質(zhì)，據(jù)圖回答（注意：“[]”填圖中標號，橫線填相應名稱）：

（1）圖中B所代表的是
 
．
（2）在光照強度不變的情況下，適當增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量．
（3）暗反應所需直接能量來自[
 
]
 
的分解．
（4）③過程進行的場所是葉綠體的
 
．
（5）如果在各種條件都很適宜的情況下，突然停止光照，則C3化合物的含量的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的部分圖解．據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的化學過程是
 
，②表示的化學過程是
 
．
（2）圖中A是光反應提供的物質(zhì)，該物質(zhì)是
 
，它來自于
 
的分解．
（3）圖中ATP的形成所需能量來自于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響實驗中，某同學進行了如下操作：
I．
試管編號 水浴溫度℃ 凝乳時間而min
A 1O 不凝固
B 20 7.0
C 3O 0.4
D 40 1.5
E 50 4.0
F 60 不凝固
①取6 支潔凈的試管，編上號，并且分別注入2mL 新鮮乳汁．
②將6 支試管分別放入不同水浴溫度下，維持各自的溫度5min．
③在6 支試管中各注入1mL 新鮮凝乳酶溶液，搖勻后，在各自的水浴溫度下保溫．
④觀察記錄凝乳所需時間．結果如右表所示．請回答：
（ l ）將裝有凝乳酶和新鮮乳汁的A、F 兩支試管在各自的水浴溫度下保溫20分鐘后，同時轉(zhuǎn)入40℃的水浴溫度下保溫，兩支試管內(nèi)的反應為：
A
 
；F
 
．
（ 2 ）根據(jù)以上所有實驗結果的分析，可以得出哪些實驗結論？
 

II．受上述實驗的啟發(fā)，某同學設計了一個在室溫20℃條件下，證明pH 影響過氧化氫酶催化過氧化氫分解的實驗方案．
實驗材料和用具：（略）
實驗方法和步驟：
①取3 支潔凈的試管，編上號（A、B、C ）．
②向3 支試管分別注入體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液．
③向3 支試管分別注入新鮮的家雞肝臟研磨液（其內(nèi)含有過氧化氫酶）．
④向3 支試管分別注入蒸餾水、質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
⑤堵住試管口，輕輕振蕩這3 支試管，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻．
⑥將點燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放入3 支試管內(nèi)液面的上方，觀察哪支衛(wèi)生香燃燒猛烈．該實驗方案經(jīng)過其他同學參與討論后，一致認為：
（ 3 ）實驗步驟出現(xiàn)了明顯的錯誤．最佳的實驗步驟應該是：①→
 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
（ 4 ）實驗方法上也有一處錯誤．在整個實驗過程中，應注意：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大蒜含有各種抗氧化物質(zhì)如維生素A、C與E以及硒，能清除各種自由基，有保護心臟的作用．大蒜含有各種含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸，切開或壓碎后，蒜素半胱氨酸經(jīng)酵素（如胱硫醚連接酶）的作用，會分解并產(chǎn)生多種嗆鼻氣味的硫化物（如硫化氫），具有降低膽固醇作用．蒜素半胱氨酸能減輕心肌梗塞癥狀：梗塞面積、心室肥大減小，心肌收縮力增強．實驗結果顯示經(jīng)蒜素半胱氨酸處理的動物，左心室肌細胞內(nèi)胱硫醚連接酶的活性增加，血漿里的硫化氫量增加，死亡率大為降低．
根據(jù)上文，回答下列問題：
（1）大蒜保護心臟的主要作用是什么？
 

（2）某實驗小組閱讀該文后，想進行與此相關的實驗探究，以下為實驗報告的部分內(nèi)容，請予以完善．
①擬定課題名稱：
 

②實驗自變量為：
 
；實驗觀察指標（因變量）是
 

③實驗過程：
第一步：取九只小鼠，結扎冠狀動脈后，隨機分成三組，編號為 A、B、C．
第二步：A組小鼠不做處理作為
 
；B組小鼠
 
；C組小鼠
 

第三步：在其它條件相同且適宜的情況下，飼養(yǎng)三組小鼠．一段時間后，解剖觀察小鼠心肌梗塞情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為
 
，產(chǎn)生的ATP將用于
 
．
（2）圖中B過程發(fā)生的場所是在
 
．
（3）圖中C表示的過程為
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的，產(chǎn)生的水是在
 
階段形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學能發(fā)生在（　�。�
A、光反應中
B、暗反應中
C、光反應和暗反應中
D、光反應或暗反應中

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