4.育種工作者選用野生純合子的家兔,進行如圖所示的雜交實驗,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.F2中灰色家兔的基因型有3種
B.F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$
C.對F1進行測交,后代的表現(xiàn)型有3種,比例為1:1:2
D.家兔的體色是由兩對基因決定的,遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:親本均為純合子,F(xiàn)2中灰色:黑色:白色=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明毛色由兩對等位基因控制(設基因為A、a,B、b),且這兩對等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律.根據(jù)F2中灰色:黑色:白色=9:3:4,說明A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有A無B時(或只有B無A時)表現(xiàn)為黑色,其余均為白色.則F1的基因型為AaBb,親本的基因型為AABB和aabb.

解答 解:A、由于A和B同時存在時才表現(xiàn)為灰色,所以F2中灰色家兔的基因型有4種,分別為AABB、AaBB、AABb、AaBb,A錯誤;
B、F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,基因型為AAbb、Aabb、aabb或aaBB、aaBb、aabb,所以與親本基因型(AABB和aabb)相同的占$\frac{1}{4}$,B正確;
C、對F1進行測交,后代的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb,所以表現(xiàn)型有3種,比例為灰色:黑色:白色=1:1:2,C正確;
D、F2中灰色:黑色:白色=9:3:4是“9:3:3:1”的變式,說明家兔的體色是由兩對基因決定的,遵循孟德爾的遺傳規(guī)律,D正確.
故選:A.

點評 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,解答本題應以“9:3:4:”為突破口,進而推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應關(guān)系及子一代的基因型,再熟練運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖是某高等植物細胞中光合作用過程圖解,圖中字母代表相應物質(zhì),數(shù)字代表一定的生理過程.請據(jù)圖回答:

(1)該生理過程所產(chǎn)生的物質(zhì)A、F可被同一細胞中其他生理過程利用,物質(zhì)A、F被利用的場所分別是線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)研宄者向葉綠體中注入被放射性同位素標記的B物質(zhì),并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時間后,采用一定的方法檢測光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性;研究者進行此項實驗的目的是控究外源提供的B物質(zhì)[H]是否可以被光合作用(暗反應,C3的還原)所利用.
若向葉綠體中注入被放射性同位素標記的C物質(zhì),在光合產(chǎn)物葡萄糖中不會(“會”或“不會”)出現(xiàn)放射性.在研宄過程中細胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測得細胞光合作用產(chǎn)生了0.12mol/h的A物質(zhì),那么該細胞呼吸作用消耗的葡萄糖為0.02mol/h.
(3)在突然增強光照的情況下檢測到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量突然增多,但不久又恢復到正常水平.使A物質(zhì)無法維持在一個較高水平的最可能外因是圖中E物質(zhì)的供應量未能同步增加.在同一過程中C3的變化規(guī)律是先突然減少,但不久又恢復正常水平.假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個過程會停止的是1234.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.遺傳因子的自由組合就是雌雄配子的隨機組合×(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第IV代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率為1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A.I-2和I-4必須是純合子

B.II-1、III-1和III-4必須是純合子

C.II-4、II-5、IV-1和IV-2必須是雜合子

D.II-2、II-3、III-2和III-3必須是雜合子

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,該酶能結(jié)合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈,下列敘述正確的是

A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶

C.正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA

D.正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.農(nóng)作物收獲后,燃燒秸稈會造成大氣污染,如何回收利用是我國面臨的一個重要問題.某同學設計從土壤中分離纖維素分解菌→分解秸稈,獲得糖液→發(fā)酵生產(chǎn)乙醇,從而實現(xiàn)再次利用,請回答以下問題:
(1)將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源,并在加入剛果紅的培養(yǎng)基上篩選周圍有透明圈的菌落.
(2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.采用固體平板培養(yǎng)細菌時,需要倒置培養(yǎng),其原因是防止皿蓋上凝結(jié)的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基.
(3)發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,在產(chǎn)生乙醇時要控制的必要條件是無氧(密閉或密封).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為從土壤中篩選能有效降解有機化合物X的細菌,研究人員用化合物X、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物X的細菌(目的菌).下圖是從土壤中篩選出該細菌的過程示意圖,下表是分離純化的結(jié)果.請回答下列問題:
記錄項目:透明圈直徑/菌落直徑
菌落編號123
48小時1.62.83.0
72小時2.21.25.0
96小時2.31.24.2
(1)培養(yǎng)基中的有機化合物X主要為目的菌提供碳源(或氮源、碳源)等營養(yǎng)要素.從土壤中富集能有效降解有機化合物X的細菌時,應選用液體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基.
(2)配制成10-1濃度稀釋液時,用無菌移液管從富集液的上清液中吸取1mL,移人盛有9 mL無菌水的試管中,并依次配制10 -2~10 -10的梯度稀釋液.
(3)在分離、純化過程中,圖中②、③過程接種的方法分別為稀釋涂布平板法、平板劃線法在倒平板前,應對玻璃器皿和培養(yǎng)基滅菌,滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.
(4)分析菌種的分離純化結(jié)果,應選擇為3號菌落進行擴大生產(chǎn),原因是透明圈直徑/菌落直徑越大,降解化合物X的能力越強.
(5)實驗過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對照,其目的是檢驗培養(yǎng)基和平板的滅菌是否合格.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)可以在人體同一個細胞中合成的是( 。
A.胰島素和胰高血糖素B.甲狀腺激素和促甲狀腺激素
C.胰島素和胰蛋白酶D.抗利尿激素和解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.胰島素是治糖尿病的重要藥物.如圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過程示意圖.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)過程②稱為反轉(zhuǎn)錄.若以某種生物發(fā)育的某時期的mRNA經(jīng)過程②產(chǎn)生的多種互補DNA片段,與載體結(jié)合后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群稱為這種生物的cDNA文庫.                      
(2)不能(能/不能)用人體皮膚細胞來完成①過程,簡述理由:皮膚細胞中的胰島素基因未表達,不能形成胰島素mRNA.
(3)與基因組文庫的基因相比,由過程④獲得的目的基因中不包含啟動子、內(nèi)含子(非編碼DNA片段).
(4)在基因工程操作步驟中,獲得A的步驟稱為基因表達載體的構(gòu)建,A的名稱是重組質(zhì)粒/基因表達載體
(5)若目的基因中有a個堿基對,其中鳥嘌呤b個,則過程③擴增循環(huán)3次,至少提供胸腺嘧啶7(a-b)個.

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