下圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B. 圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C. 可屬于卵原細(xì)胞分裂過(guò)程的是甲、乙、丁
D. 乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別
A. 初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B. MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C. 成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
D. 成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 能合成性激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)
B. 線粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同
C. 外界O2進(jìn)入葉肉細(xì)胞被利用至少需要穿過(guò)8層磷脂分子
D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞中的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
結(jié)合下圖分析,敘述正確的有幾項(xiàng):
①用Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),桶中小球數(shù)量可以不同,但每個(gè)桶中不同的小球必須相等
②利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ進(jìn)行有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn),每次要保證隨機(jī)抓取,讀取組合后必須放回
③利用Ⅰ、Ⅱ模擬的過(guò)程發(fā)生在③,利用Ⅲ、Ⅳ模擬的過(guò)程發(fā)生在②
④利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ進(jìn)行有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn),要統(tǒng)計(jì)全班的結(jié)果并計(jì)算平均值,是為了減少統(tǒng)計(jì)的誤差
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述,正確的是:
A. 某雄性動(dòng)物體細(xì)胞有20對(duì)同源染色體,則該動(dòng)物某次級(jí)精母細(xì)胞也可能含有20對(duì)同源染色體
B. 減數(shù)第二次分裂前期與有絲分裂中期細(xì)胞中的DNA數(shù)目相同
C. 1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,最終只能形成2種類(lèi)型的精細(xì)胞
D. 減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程。下圖中A、B、C表示細(xì)胞自噬的三種方式,相關(guān)說(shuō)法正確的是:
①細(xì)胞通過(guò)C減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而延長(zhǎng)細(xì)胞壽命
②圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的有:自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物
③若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程,受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累
④細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
⑤細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、死亡的全過(guò)程
A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
蔗糖酶能夠催化蔗糖水解。下表是在同一溫度下研究蔗糖酶和蔗糖濃度對(duì)水解反應(yīng)速率影響的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是:
A. 兩組實(shí)驗(yàn)的自變量不同,無(wú)關(guān)變量有差異,因變量相同
B. 實(shí)驗(yàn)二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度
C. 實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度
D. 如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率可能降低
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物(理)試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如下:在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)著狀況相同的某種細(xì)菌,將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在不同固體培養(yǎng)基的表面,抗生素向周?chē)鷶U(kuò)散,如果抑制生長(zhǎng),則在濾紙片周?chē)霈F(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如圖所示。
(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是________。
(2)上述圖中最有效的是___________培養(yǎng)皿中的抗生素。
(3)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理,并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,如圖所示:
①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為_(kāi)________________點(diǎn)。
②細(xì)菌種群進(jìn)化是定向的,而變異是__________________,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之____(填“前”“中”或“后”),抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”,而是_________。
③盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省高三4月聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是
A. 雌螳螂在交配后將雄螳螂吃掉屬于捕食關(guān)系
B. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿著食物鏈進(jìn)行的
C. 捕食者的存在有利于增加物種多樣性
D. 豐富度能夠反映群落在一定時(shí)期的物種數(shù)目,但不能反映群落的演替趨勢(shì)
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