19．下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．觀察核糖體需要使用光學(xué)顯微鏡
B．核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
C．血漿蛋白由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離核糖體合成
D．核糖體是按照tRNA的信息將氨基酸合成多肽鏈的場所

分析 核糖體：
（1）結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)和rRNA組成．
（2）功能：合成蛋白質(zhì)的場所．
（3）種類：游離型核糖體，附著型核糖體．
（4）分布：分布最廣泛的細(xì)胞器，普遍分布在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中．

解答 解：A、核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到，A錯誤；
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，B正確；
C、血漿蛋白屬于分泌蛋白，其由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，C錯誤；
D、核糖體是按照mRNA的信息將氨基酸合成多肽鏈的場所，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機肥中，改善植物磷元素供應(yīng)．科研人員進行如下實驗：
實驗原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈，透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大�。�
實驗步驟：步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h．步驟2在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）．
菌株透明圈直徑
（D）單位：mm		菌落直徑
（d）單位：mm		D/d
甲22.815.31.5
乙20.77.72.7
丙8.27.51.1
請分析回答下列問題：
（1）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽，步驟1中接種方法是稀釋涂布平板法，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是灼燒滅菌．
（2）土壤中的磷以PO43-（HPO42-或H2PO4-）形式被植物細(xì)胞吸收，吸收后可用于合成核酸、磷脂、ATP、NADPH等．（填出2種含磷的有機物）．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果可以確定溶解磷能力最強的菌株是乙．為了保持所得菌種的純凈，需要進行菌種的保藏．臨時保藏時，要將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，長成菌落后放入4℃的冰箱中；長期保存時可以采用甘油管藏的方法．
（4）實驗中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂制備的，培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個種群（填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為胡蘿卜的組織培養(yǎng)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①過程中細(xì)胞既進行有絲分裂又進行分化
B．該實驗證明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
C．動物的單個高度分化細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體
D．胡蘿卜根、莖、葉等功能不同，根本原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物．運用這一技術(shù)使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)，如圖表示了這一技術(shù)的基本過程，該過程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是一G↓GATCC-，請回答：

（1）從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是限制性核酸內(nèi)切酶．人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中時需要的酶是DNA連接酶．染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．
（2）人體蛋白質(zhì)基因之所以能“插入”到羊的染色體內(nèi)，原因是人和羊DNA分子的空間結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成相同或有互補的堿基序列或基因的雙螺旋結(jié)構(gòu)（答出其中一點即可）相同．
（3）將人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蝮w內(nèi)并成功地表達(dá)，使羊產(chǎn)生新的性狀．這種變異屬于基因重組，這里“成功地表達(dá)”的含義是人體蛋白質(zhì)基因在羊體細(xì)胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì)（分泌的羊乳中含人體蛋白質(zhì)）．
（4）你認(rèn)為此類羊產(chǎn)生的奶安全可靠嗎？安全．理由是因為目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞后沒有改變，控制合成的人體蛋白質(zhì)成分沒有改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，這說明（　�。�
A．病毒不是生物B．細(xì)胞是基本生命系統(tǒng)
C．病毒也是基本生命系統(tǒng)D．病毒沒有任何生命的基本特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞核內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B．核膜具有選擇透過性，而核孔不具有選擇透過性
C．細(xì)胞核是遺傳的控制中心
D．細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述中正確的有幾項（　�。�
①凡是自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者 
②凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 
③植物都是生產(chǎn)者 
④異養(yǎng)型生物都是分解者 
⑤動物不都是消費者．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B．甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜

C ．當(dāng)細(xì)胞衰老時，其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變

D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程，敘述錯誤的是

A．細(xì)胞增殖過程中，一定有基因的表達(dá)，也一定有ATP的合成與分解

B．細(xì)胞分化過程中，基因選擇性表達(dá)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變

C．細(xì)胞衰老過程中，細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低

D．細(xì)胞癌變過程中，抑癌基因的功能喪失，而原癌基因的功能增強

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