將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核、核仁和中心體 B．細(xì)胞核、核糖體和線粒體

C．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 D．細(xì)胞核、線粒體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞中細(xì)胞器的種類數(shù)量有差異，與細(xì)胞的不同功能相適應(yīng)

B．核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，葉綠體是唯一含有葉綠素的細(xì)胞器

C．線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成，內(nèi)外膜化學(xué)成分相似但功能有一定差異

D．線粒體、核糖體、中心體和高爾基體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表，對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0.3g•mL﹣1蔗糖溶液

x

無(wú)變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0.5g•mL﹣1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無(wú)變化

③

1mol•L﹣1KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1mol•L﹣1醋酸溶液

無(wú)變化

細(xì)胞大小無(wú)變化

細(xì)胞大小無(wú)變化

A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性高于原生質(zhì)層

B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色變淺

D．④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)宇航局于2004年3月2日公布了“機(jī)遇”號(hào)火星探測(cè)車對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)的詳細(xì)資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測(cè)火星上可能存在過生命．這一推測(cè)的理由是（ ）

A．水是細(xì)胞含量最多的化合物

B．結(jié)合水是細(xì)胞和生物體的成分

C．一切生命活動(dòng)都離不開水

D．代謝旺盛的細(xì)胞水的含量高

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明，K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個(gè)氨基酸的脂溶性抗生素）時(shí)，K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處，這種物質(zhì)通過膜的方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將部分酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，然后將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和酵母菌分別按下表裝入A～F試管中，并加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)．下列說法正確的是
     試管編號(hào)
加入的物質(zhì)		細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣（充足）、[H]+-+-+-
注：“+”表示加入相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)．（　�。�
A．會(huì)產(chǎn)生酒精的是B、D、F
B．會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有E
C．A試管中會(huì)有CO2產(chǎn)生
D．據(jù)表可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如果一個(gè)人的食物有50%來自綠色植物，30%來自牛和羊，20%來自小型肉食性動(dòng)物．那么，此人每增加1千克體重，至少應(yīng)消耗綠色植物（　　）
A．70千克B．140千克C．35千克D．105千克

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．公園里，空氣清新，草色青青，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿，最惹眼的是同個(gè)品種的一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般．讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體的選項(xiàng)（　�。�
A．公園　桃花林　一只黃鸝B．公園　各種青草　一只黃鸝
C．公園　桃花林　一只燕子D．公園　一群黃鸝　一只燕子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一些圖象，關(guān)于它們的說法不正確的是（　　）
A．細(xì)胞甲所處時(shí)期能夠發(fā)生基因重組B．細(xì)胞乙丙丁可出現(xiàn)于同一個(gè)體
C．細(xì)胞乙中染色體數(shù)和體細(xì)胞中相同D．細(xì)胞丁為卵細(xì)胞或第二極體

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