Question

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中不正確的是（         ）

A.在相同適宜的條件下，測定兩裝置的溫度：

B.若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞，其他條件不變,則測定的溫度比之前低  

C.裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的之一是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量

D.裝置乙中酵母菌無氧呼吸的第二階段沒有熱量散失，但生成少量ATP

 

Answer 1

【答案】

D

【解析】

試題分析：甲為有氧呼吸，乙為無氧呼吸，甲釋放熱量多，故A正確。破碎的酵母菌細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體也會(huì)部分破壞，故細(xì)胞呼吸強(qiáng)度下降，故釋放熱量下降，故B正確。葡萄糖液煮沸冷卻后排除溶解氧，控制無氧環(huán)境，故C正確。無氧呼吸只在第一階段釋放能量，第二階段不釋放能量，故D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法能力。