下面有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B、是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所
C、是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心
D、具有雙層膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的考查，梳理細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行解答．
解答： 解：A、細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)，不是細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、DNA主要存在于細(xì)胞核中，因此細(xì)胞核遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所，B正確；
C、由于DNA主要位于細(xì)胞核中的染色體上，DNA是遺傳物質(zhì)，因此細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心，C正確；
D、細(xì)胞核的核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn) 是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能，對(duì)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖中A、B是兩種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，乙圖是某綠色植物細(xì)胞的部分代謝過(guò)程，a～d表示相關(guān)過(guò)程．

（1）若某細(xì)胞含有甲圖A、B中所有結(jié)構(gòu)，則為
 
細(xì)胞．若B為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖乙所示a、b、c過(guò)程分別發(fā)生在圖甲的
 
（填標(biāo)號(hào)），d過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖乙中，d過(guò)程的發(fā)生必需的
 
條件（至少填兩個(gè)），b過(guò)程產(chǎn)生的ATP
 
（填“能”或“不能”）用于d過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，可存在植物體中的有（　�。�
A、蔗糖B、麥芽糖
C、乳糖D、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉和蔗糖都屬于生物大分子
B、脫氧核苷酸能攜帶遺傳信息
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子基本骨架的元素是碳元素
D、有機(jī)物的主要功能都是為細(xì)胞提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化的原因是（　�。�
A、基因的改變
B、基因的選擇性表達(dá)
C、原癌基因的激活
D、細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有線粒體、高爾基體和中心體
B、脂褐素的增加會(huì)阻礙細(xì)胞物質(zhì)交流和信息傳遞，可導(dǎo)致人體細(xì)胞衰老
C、肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞功能不同的根本原因是所含有的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同
D、在植物體細(xì)胞雜交中，纖維素酶能除去細(xì)胞壁，果膠酶可分解細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某動(dòng)物僅有兩對(duì)同源染色體（分別用Aa和Bb表示），它的某個(gè)卵細(xì)胞內(nèi)含有Ab染色體的可能性（概率）是（　�。�
A、0
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)高爾基體功能的敘述不正確的是（　�。�
A、與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
B、與蛋白質(zhì)合成無(wú)關(guān)
C、參與細(xì)胞壁的形成
D、參與糖類、脂質(zhì)的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA的組成元素為（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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同步練習(xí)冊(cè)答案