19.如圖為某類突觸的信號傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經(jīng)遞質的釋放,會刺激大腦中的“獎賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①是突觸小泡,其中的多巴胺是從突觸前膜通過胞吐方式釋放到突觸間隙中.
(2)當多巴胺與受體結合,使突觸后膜興奮,此時膜電位的變化是由由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正.多巴胺作用完成后正常的去路是通過多巴胺轉運載體運回突觸前神經(jīng)元.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)可卡因是一種神經(jīng)類毒品,由圖可知,其進入突觸間隙后會阻礙多巴胺的回收,使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮,導致大腦“獎賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果.

分析 突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質,神經(jīng)遞質有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.

解答 解:(1)圖中①是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質;神經(jīng)遞質(多巴胺)是從突觸前膜經(jīng)過胞吐方式釋放到突觸間隙中.
(2)神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合后,使突觸后膜興奮;突觸后膜興奮時,膜對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,導致膜電位由靜息時的外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正.多巴胺作用完成后正常的去路是通過多巴胺轉運載體運回突觸前神經(jīng)元.神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的.
(3)由圖可知多巴胺作用后不是被滅活而是經(jīng)過突觸前膜上的多巴胺運載體又轉運回突觸前膜內(nèi).如果多巴胺不能回收,會導致突觸后膜所在的神經(jīng)元持續(xù)性興奮.
故答案為:
(1)突觸小泡   突觸前膜   胞吐(外排)
(2)受體   由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正   通過多巴胺轉運載體運回突觸前神經(jīng)元   單向的   神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)阻礙多巴胺的回收   持續(xù)興奮

點評 此題主要考查突觸的結構,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當人們參加體力勞動并大量出汗時,為了維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,機體必須進行多項調節(jié),其中包括

①胰島A細胞的分泌活動增強

②胰島B細胞的分泌活動增強

③抗利尿激素分泌增加

④抗利尿激素分泌減少

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災,焚毀所有林木,此后沒有人類活動的干擾.現(xiàn)在某生態(tài)學者對該地進行生態(tài)抽樣調查,得到結果如下表,表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級的平均株數(shù).請回答下列問題.
1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤樹0258122025191494
櫟樹21151075420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
(1)火災后,群落的演替類型是次生演替.整個過程中,生物種類、數(shù)量及有機物含量的變化趨勢是增加(填“增加”、“減少”或“不變”),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性提高.
(2)嚴重的森林火災會破壞生態(tài)平衡,但適當?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,加速生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),還可使森林深處有更多光線,促進植物的光合作用,利于植被生長.
(3)目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結構類型分別為穩(wěn)定性、增長型.
(4)若以大樹(樹齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標,則目前此森林中最大優(yōu)勢的樹種為赤楊.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某植株的一條染色體發(fā)生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖).玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性.
(1)這種花粉不育的植株發(fā)生了哪種突變?染色體畸變.為了進行科學研究,可用植物組織培養(yǎng)技術獲得更多的該種突變體.
(2)如以該突變體植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀,最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換.
(3)通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結論,寫出測交親本組合的基因型:Bb(♀)×bb(♂),bb(♀)×Bb(♂).
(4)基因型為BbWw的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為bW:bw=1:1
(5)以純合紅色糯性為母本、白色非糯性為父本雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的基因型種類為6.選取F2中的白色非糯性植株相互傳粉,則后代的表現(xiàn)型及其比例為白色非糯性:白色糯性=8:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)為一對相對性狀,由兩對等位基因 (A和a,B和b)共同控制,其生化機制如圖1所示.據(jù)此回答下列問題:

(1)據(jù)圖判斷,報春花的花色性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.開黃花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.
(2)若基因型AaBb×AaBb的親本個體雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為白色:黃色=13:3.請用豎線(|)表示相關染色體,用點(•)表示相關基因位置,在圖2圓圈中畫出親本體細胞有絲分裂中期的基因型示意圖.
(3)將一個報春花細胞的DNA中含有T的個數(shù)為M個,用15N標記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)進行有絲分裂2次,第二次分裂中期時,每條染色體中有1條染色單體被15N標記.第n次復制需要A的個數(shù)可以表示為2n-1M.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某二倍體雌雄異株(XY性別決定)植物,寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(D)對矮莖(d)為顯性,且基因M,m與基因D,d分別在兩對不同的常染色體上(兩對基因間無交叉互換);群體全部開紅花(純合子),控制花色的基因(A或a)在X染色體上.
(1)葉的寬窄和花色這兩對相對性狀遵循基因的自由組合定律.
(2)用純合寬葉高莖和窄葉短莖的植株為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1中雌雄植株雜交獲得F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型為寬葉高莖和窄葉矮莖,用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交,所得后代表現(xiàn)型及其比例為寬葉高莖:窄葉矮莖=2:1.
(3)現(xiàn)有一窄葉白花突變植株,欲知其突變是顯性突變還是隱性突變,具體操作是:選群體中開紅花的多株雌株,開花前授以白花突變體雄株的花粉,套袋培養(yǎng),收獲種子,種植至植株開花,統(tǒng)計子代表現(xiàn):
①若子代雌雄均開紅花,則白花為隱形突變
②若子代雌株全部開白花,雄株全部開紅花,則白花為顯性突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( 。
A.生物進化的基本單位是個體
B.生物多樣性是共同進化的結果
C.突變和重組決定進化的方向
D.現(xiàn)代生物進化理論的核心是拉馬克的進化學說

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示細胞內(nèi)四種有機物的組成及其主要功能,請分析回答下面的問題.

(1)A是指葡萄糖;E在動物中是指糖原,在植物中主要指淀粉.
(2)F是指脂肪;它是由B脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質還包括磷脂和固醇.
(3)C形成G過程的反應叫脫水縮合,鑒定組織中存在G時,用到的試劑是雙縮脲試劑,先加入A液,理由是使溶液呈現(xiàn)為堿性,在加入B液時為什么只加3~4滴而不能過量?否則會遮蔽反應產(chǎn)生的紫色
(4)D是指脫氧核苷酸,D形成H,H是脫氧(核糖)核酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設計的一個實驗裝置.開始時錐形瓶中裝滿了質量分數(shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實驗過程中液體會進入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量.表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值.(單位:mL)
時間(min)4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.90.82.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
(1)該同學作了以下四種假設,你認為最合理的假設是B.
A.溫度對酵母菌有氧呼吸有影響
B.溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C.氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響
D.氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量,其中在溫度時間分別為20℃15min時測量的數(shù)據(jù)可能是錯誤的.
(3)對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù),你認為原因是酶在高溫下變性失活.
(4)實驗開始前,實驗裝置必須密封并靜置一段時間,以便消耗裝置中的氧氣.
(5)請寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的總反應式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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