ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列有關敘述不正確的是(　　)

A. AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料

B. 甲過程中釋放的能量可以用于細胞分裂

C. 丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學能、熱能

D. 催化甲過程和丁過程的酶肯定不是同一種酶

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“稻魚共生系統(tǒng)”是我國南方的特色農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其主要特征是在水稻田中養(yǎng)魚。下圖１是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)水稻的部分圖解。分析回答：

（1）魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)的_______________（成分）。

（2）輸入水稻的能量除了圖2中的去向外，還有_______________、_______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的魚除了能“除草”、“治蟲”外，還能“耕田松土”�！案锼赏痢蹦芴岣咚w的含氧量，一方面促進_______________，為水稻的生長提供_______________；另一方面促進水稻根細胞的有氧呼吸，有利于根系生長。

（4）“稻魚共生系統(tǒng)”既具有較好的經(jīng)濟效益，也具有較好的生態(tài)效益。其具有較好生態(tài)效益的原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省長沙市高三下學期信息題（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（E）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖。圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個實驗位點。

（1）F處的結構名稱是__________，在F處發(fā)生的信號轉變是__________________________________，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是_________________________________________________________。

（2）圖中E點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為____________________。

（3）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側局部電流的方向與動作電位傳導方向__________（相同、相反）。

（4）欲探究圖二中左側神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外（每個實驗位點只能用一次）；②用電刺激實驗位點__________，若微電流計的指針偏轉__________次，則左側神經(jīng)元為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉__________次，則左側神經(jīng)元為傳入神經(jīng)。

（5）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮。這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于__________病。

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科目：高中生物 來源：2017屆泰安市高三一輪理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示pH對α-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時間的變化。相關預期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a，則d點左移，e點下移

B. 若將溫度升高5℃，則d點右移、e點不移動

C. 若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點不移動

D. 若增加α-淀粉酶的量，則d點左移，e點上移

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組完成對新鮮菠菜葉片進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結果。下列分析錯誤的是（ ）

A. 甲可能是因為研磨時未加入SiO2

B. 乙可能是因為研磨時未加入CaCO3

C. 丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液

D. 丁是正確操作得到的理想結果

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高中生物學很多實驗必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察，下面的步驟錯誤的是（ ）

A. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布：制片→水解→染色→沖洗→觀察

B. 葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

C. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

D. 質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞共性的描述正確的是（ ）

A. 都能進行有氧呼吸 B. 都有由DNA和蛋白質(zhì)構成的染色體

C. 都存在細胞骨架 D. 都有生物膜結構

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡放大倍數(shù)越高，與此相對應的

①目鏡越短

②物鏡越短

③目鏡越長

④物鏡越長．

A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于單倍體育種的敘述，錯誤的是

A. 可以將不同品種的優(yōu)良性狀組合在一起 B. 培育出的品種高度不育

C. 能體現(xiàn)植物細胞的全能性 D. 能排除顯隱性干擾

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