某地開展以甜高粱種植為核心的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè),取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。由于甜高粱植株高大,田間濕度大,為套種食用菌創(chuàng)造了條件。甜高粱葉片不僅含3%~5%的糖,而且蛋白質(zhì)的含量也很高,是魚和牛的優(yōu)良飼料。利用甜高粱莖稈發(fā)酵制酒,酒糟喂牛。牛糞為沼氣池提供原料,沼氣池不僅對(duì)牧畜糞便進(jìn)行無(wú)害化處理,沼渣肥田,產(chǎn)生的沼氣還可在溫室中用于點(diǎn)燈、燃燒,提高了黃瓜等蔬菜的產(chǎn)量。
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是____________________________
(2)上述生物種群之間的相互關(guān)系類型是______和______。寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:__________ 。
(3)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是____________
(4)該生態(tài)系統(tǒng)取得良好效益的原因是能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生,請(qǐng)舉一例:________________。
(5)高粱地的抗病蟲害能力低的原因是________________________________________
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物生長(zhǎng)與激素調(diào)節(jié)的問題。(10分)
(1)生長(zhǎng)素(auxin)是植物內(nèi)源激素之一,1934年,郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質(zhì),后鑒定其是一種名為 的有機(jī)酸。
達(dá)爾文父子、溫特等人曾對(duì)通過胚芽鞘實(shí)驗(yàn),推測(cè)和證實(shí)了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位及其作用。請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)并結(jié)合自己的理解,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(2)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端。
實(shí)驗(yàn)組:取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖A)
對(duì)照組: ,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)。
圖A
(3)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端。
設(shè)置三個(gè)相同的裝置(如圖),其中C為對(duì)照組,不作其它處理;A、B組作了一定的處理。一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是裝置A中胚芽鞘直立生長(zhǎng);裝置B和C中胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)。
請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A、B裝置的處理方法。(2分)
A B C
(4)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。
實(shí)驗(yàn)操作(如圖)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)狀況是 ,B組去掉尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況是 。
(5)探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度
實(shí)驗(yàn)操作:如圖所示(注A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光)
結(jié)果及結(jié)論:
若 (2分),說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。
若 (2分),說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述,不正確的是:( )
A.研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖
B.統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長(zhǎng)短
C.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D.加入無(wú)水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)科研人員對(duì)某地區(qū)的洋蔥進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)與遺傳學(xué)研究。回答相關(guān)問題。
(1)科研人員以洋蔥根尖為材料,經(jīng)過固定、 、染色和制片的依序操作后,顯微鏡下找出 期分裂相細(xì)胞進(jìn)行拍照,根據(jù)照片進(jìn)行染色體形態(tài)特征與數(shù)目分析。為了鏡檢到分散良好的染色體,可采用 做預(yù)處理,以抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成。
(2)洋蔥鱗莖有紫、黃和白三種顏色。用純合的紫色種與純合的黃色種雜交,F(xiàn)2的紫色:黃色為3:1,則 色是顯性性狀。
(3)用純合的黃色種與純合的白色種雜交,F(xiàn)1全為紫色,F(xiàn)2紫色:黃色:白色為9:3:4。若不考慮基因突變,可以做出推測(cè):F1的紫色基因來自于 色種,洋蔥鱗莖顏色由 基因控制,當(dāng) 時(shí),抑制 基因表達(dá),使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯(cuò)誤的是
A.信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
B.行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C.精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D.生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三六校第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),癌變前的衰老肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原所引起的免疫反應(yīng)清除。利用這一成果可以對(duì)癌變前衰老細(xì)胞進(jìn)行抗原特異性免疫監(jiān)測(cè)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.癌變前衰老肝細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞免疫
B.癌變以后的肝細(xì)胞容易向其他組織轉(zhuǎn)移
C.在免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中,衰老肝細(xì)胞不會(huì)積累
D.衰老肝細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線,虛線表示近海水域,實(shí)線表示遠(yuǎn)洋水域
(1)遠(yuǎn)洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能卻減少,造成這一結(jié)果的原因是
(2)遠(yuǎn)洋水域100m以下,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由 組成
(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽(yáng)能數(shù)值為a,全部消費(fèi)者獲得能量數(shù)值為b,全部分解者獲得能量數(shù)值為c,則a (<>或=)b+c
(4)經(jīng)統(tǒng)計(jì)該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)淺海水域比遠(yuǎn)洋水域生物豐富度要高,據(jù)圖分析是因?yàn)? ,該差異體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)特征
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學(xué)期第三次質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個(gè)2N=4的生物個(gè)體的全部染色體。下列敘述中正確的是
A.1號(hào)和4號(hào)染色體可構(gòu)成一個(gè)染色體組,2號(hào)和3號(hào)染色體也可構(gòu)成一個(gè)染色體組
B.1號(hào)和2號(hào)染色體來自父方,3 號(hào)和4號(hào)染色體來自母方
C.在該個(gè)體正常的減數(shù)第一次分裂過程中,1號(hào)和2號(hào)染色體移向一極時(shí),3號(hào)和4號(hào)染色體移向另一極
D.在該個(gè)體正常的減數(shù)第一次分裂過程中,聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體的形狀、大小未必完全相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:?????
觀賞魚錦鯉有很多漂亮的品種,這些品種的產(chǎn)生主要是由于
A.自然選擇 B.人工選擇 C.定向突變 D.生存斗爭(zhēng)
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