9.南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律,設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制
B.圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比是5:3
C.由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
D.圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制,子一代所有個(gè)體的基因型相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中F1白色果實(shí)南瓜自交后代既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,說(shuō)明發(fā)生了性狀分離,因此白果是顯性性狀,黃色是隱性性狀.圖乙中F1子一代都是高莖、花腋生的性狀.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、花的著生位置的遺傳屬于一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,乙實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn),因此無(wú)法判斷花的著生位置是由細(xì)胞核決定還是有細(xì)胞質(zhì)決定,A錯(cuò)誤;
B、P中白果基因型為Aa,F(xiàn)1中黃果(aa)占$\frac{1}{2}$;白果(Aa)也占$\frac{1}{2}$,F(xiàn)1中黃果自交得到的F2全部是黃果,F(xiàn)1中的白果自交得到F2中,黃果:白果=1:3,所以F2中黃果與白果理論比例是($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$):($\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$)=5:3,B正確;
C、圖甲③中F1代均為白果,F(xiàn)2代有黃果和白果,說(shuō)明發(fā)生性狀分離,由此可判斷白果是顯性性狀,C正確;
D、圖乙豌豆莖高度的遺傳由一對(duì)細(xì)胞核基因控制,遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,子一代所有個(gè)體的基因型相同,都是Dd,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題甲中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)個(gè)體的基因型,并能據(jù)此進(jìn)行有關(guān)概率的計(jì)算;掌握正交和反交的概念及用途,看清圖乙,明確圖乙只對(duì)高莖和矮莖做了正交和反交實(shí)驗(yàn),沒(méi)有對(duì)頂生與腋生做正交和反交實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋病的傳播途徑是什么?

A.空氣傳播、飛沫傳播、血液傳播

B.陰道分泌物傳播、血液傳播、蚊子叮咬

C.共用臥具、血液傳播、母嬰傳播

D.性傳播、血液傳播、母嬰傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是飯后和運(yùn)動(dòng)時(shí)血糖濃度變化曲線,下列分析不合理的是( 。
A.a-b上升主要是食物的消化、吸收所致
B.b-c合成肝糖原,e--f分解肝糖原
C.b-c和e--f胰高血糖素的分泌均增加
D.d--e下降的原因主要是糖的氧化分解加速

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述正確的是(  )
①二者細(xì)胞呼吸的方式相同   ②二者具有相同的膜系統(tǒng)組成
③二者的遺傳物質(zhì)都是DNA   ④二者都有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì).
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某生物細(xì)胞內(nèi)A、a,B、b兩對(duì)等位基因獨(dú)立分配,下圖表示基因與染色體位置關(guān)系正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.植物和藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是(  )
A.細(xì)胞的外部形態(tài)不同B.前者有核膜,后者無(wú)核膜
C.細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同D.前者有鞭毛,后者無(wú)鞭毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某DNA分子中含腺嘌呤m個(gè),該DNA分子進(jìn)行第n次復(fù)制時(shí)需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸(  )
A.m×n 個(gè)B.m×2n個(gè)C.m×(2n-1)個(gè)D.m×2n-1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某病毒基因組+RNA含有200個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%.如果由該 病毒基因組+RNA為模板合成一個(gè)DNA分子,則需要游離的堿基G多少個(gè)(  )
A.60B.120C.240D.無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素,可在女性分娩時(shí)促進(jìn)子宮收縮,在哺乳期刺激乳汁排出,還可以幫助孤獨(dú)癥患者克服社交中的羞澀感.請(qǐng)回答:
(1)在合成催產(chǎn)素的過(guò)程中會(huì)脫去8個(gè)水分子.
(2)孤獨(dú)癥患者不可以(填“可以”或“不可以”)口服催產(chǎn)素以達(dá)到緩解癥狀的目的.
(3)嬰兒吮吸乳頭時(shí),刺激信息傳入下丘腦,引起催產(chǎn)素的合成,促進(jìn)乳腺射乳.在此基礎(chǔ)上可形成條件反射(填“條件反射”或“非條件反射”),嬰兒的哭聲也能引起射乳.
(4)催產(chǎn)素對(duì)乳汁分泌等生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比具有作用時(shí)間比較長(zhǎng),作用范圍較廣泛,反應(yīng)速度較緩慢的作用特點(diǎn).(寫(xiě)出兩點(diǎn))
(5)分娩時(shí)疼痛刺激引起催產(chǎn)素分泌,促進(jìn)胎兒產(chǎn)出,而胎兒對(duì)子宮頸的刺激進(jìn)一步增加催產(chǎn)素的分泌,直到胎兒產(chǎn)出,此過(guò)程屬于正反饋(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié).同時(shí)疼痛刺激還能傳至大腦皮層,使之產(chǎn)生痛覺(jué).

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