在　　　　　的溫度范圍內(nèi)，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)（　�。�

A.10～20 ℃　　　　　　　　　 B.80～100 ℃

C.20～30 ℃　　　　　　　　　 D.40～60 ℃

 

B

 

蛋白質(zhì)大多不能忍受60～80 ℃的高溫，而DNA在80 ℃以上才會(huì)變性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在可調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃，夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在日夜溫度恒定的情況下，在如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。請(qǐng)觀察分析并回答以下問(wèn)題：

   （１）在橫坐標(biāo)都為25℃時(shí)，曲線A反映出的莖的生長(zhǎng)速度比曲線B反映出的要　　�。�快或慢），你認(rèn)為其中的原因是　　　　　　　　　　　　　　            　。

   （2）曲線A中夜溫低于25℃時(shí)，莖生長(zhǎng)速度隨夜溫的增加而加快，其原因是         。

   （3）曲線B的含義是                                        。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

19．植物的光合作用受溫度（T）和光照強(qiáng)度（L）影響。右圖表明植物在三種不同光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況。請(qǐng)分析在—5℃~0℃和20℃~30℃的溫度范圍內(nèi)，光合作用的限制因素分別是

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣包集中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖，① ② ③ ④ ⑤ ⑥表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)回答：

(1)圖中代表暗反應(yīng)的是_______，代表有氧呼吸第二階段的是______,A、B代表的物質(zhì)分別是_______和____。
(2)上圖所示代謝過(guò)程中，可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程有_______(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。

① 在夜間溫度為5℃ 時(shí)，曲線A反映出的莖的生長(zhǎng)速率比曲線B反映出的莖的生長(zhǎng)速率要快，你認(rèn)為其中的原因是什么？　
② 是否晝夜溫差越大，對(duì)番茄的生長(zhǎng)就越有利？能夠證明你的觀點(diǎn)的曲線是什么？

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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省五校2009—2010學(xué)年度高三第一次聯(lián)考（生物）試題 題型：綜合題

在可調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃，夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在日夜溫度恒定的情況下，在如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。請(qǐng)觀察分析并回答以下問(wèn)題：

（１）在橫坐標(biāo)都為25℃時(shí)，曲線A反映出的莖的生長(zhǎng)速度比曲線B反映出的要　　�。�快或慢），你認(rèn)為其中的原因是　　　　　　　　　　　　　　           　。
（2）曲線A中夜溫低于25℃時(shí)，莖生長(zhǎng)速度隨夜溫的增加而加快，其原因是        。
（3）曲線B的含義是                                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆遼寧省丹東市高二下學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：綜合題

下圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖，1、2、3、4、5、6表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)回答：

(1)圖中代表暗反應(yīng)的是　　　　，代表有氧呼吸第二階段的是　　　　，A、B代表的物質(zhì)分別是　　　　和　　　　。

(2)上圖所示代謝過(guò)程中，可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程有　　　　(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))。

(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。

①在夜間溫度為5℃時(shí)，曲線A反映出的莖的生長(zhǎng)速率比曲線B反映出的莖的生長(zhǎng)速率要快，你認(rèn)為其中的原因是什么？　

　              差越大，對(duì)番茄的生長(zhǎng)就越有利？               。能夠證明你的觀點(diǎn)的曲線是什                                                         。

② 是否晝夜溫么？                       。

 

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